Разделы плана работы школы

1. Введение (общие сведения о школе)

1.1. Ведение. Общие сведения о школе.

1.КГУ «Основная средняя школа с. Красный Кордон отдела образования по

Зерендинскому району управления образования Акмолинской области»

3. Характеристика материально-технической базы организации образования: количество зданий -1, этажность зданий - 2, общая площадь - 604,6, вид системы отопления - центральное, водоснабжение - центральное, канализация (объем септика) - 6 куб.м.

4. Организация питания:

5. Фонд всеобуча 12%

6. Библиотечный фонд –  2453

7.Проблемы:  1. Слабая материально техническая база школы.

1. Проживание учителей за пределами села.

1.2. Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2021-2022 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы школы.

КГУ «ОСШ с.Красный Кордон» за 2021-2022 учебный год

На основании анализа работы школы за 2021-2022 учебный год коллектив школы выдвинул на 2022-2023 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи:

Цель: Повышение качества знаний учащихся через применение личностно-ориентированного подхода

1. Внедрение системы критериального оценивания в УВП.

2.Совершенствовать систему работы школы, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа жизни.

3.Совершенствовать деятельность учителя по повышению качества знаний каждого конкретного ученика.

4.Направить действия педагогического коллектива на предотвращение пропусков, обучающихся без уважительной причины.

5.Учителям при подготовке обучающихся к экзаменам вести персональный учет индивидуальных ошибок, мониторинг результатов деятельности учащихся.

6.Повысить ответственность учителей начальной школы за качество подготовки обучающихся.

7. Учителям повысить уровень преподавания школьных предметов за счет использования ИКТ, новых технологий обучения, через школьный сайт, сеть творческих учителей

8. Повысить требования к качеству преподавания, уровню работы педагогического персонала школы

9.Продолжить работу по методической проблеме «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании как средство повышения качества знаний и повышение профессионального мастерства педагогов»

10.Продолжить работу по накоплению передового педагогического опыта.

11. Активизировать работу с одаренными детьми через дополнительные занятия.

12. Продолжить работу по развитию познавательного интереса, повышению интеллектуального уровня учащихся через кружковую работу, разнообразных форм внеурочной работы, через качество проведения воспитательных мероприятий, укрепление и развитие традиций школы;

13. Активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу, повышать роль и ответственность родителей за воспитание своих детей через систему правового всеобуча родителей и учащихся

На основании выдвинутых задач было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.

 Учебный план школы на 2021-2022 учебный год был составлен на основании базисного и типового учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющиеся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами.

В 2021–2022 учебном году в школе занималось на конец учебного года 84 школьника.

Школа работала в режиме пятидневной рабочей недели, занятия в школе проводились в две смены, все классы общеобразовательные. Учебный год начался с 1 сентября и продолжается: 32 учебные недели в предшкольном классе, в первом классе – 33 учебные недели, во 2-9 классах – 34 учебные недели.

Учебный план на 2021-2022 учебный год выполнен согласно ГОСО.

Основными элементами контроля УВП являлись:

· выполнение всеобуча;

· состояние преподавания учебных предметов;

· качество ведения школьной документации;

· выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

· подготовка и проведение итоговой аттестации;

· выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Формы контроля использованные в 2021 – 2022 учебном году:

· классно – обобщающий контроль в 1, 4, 9 классах;

· обзорный контроль – обеспеченность учащихся учебной литературой,

· персональный - состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец и начало учебного года, контроль календарно – тематического планирования, выполнение учебных программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам; организация работы прикладных курсов, работа со слабоуспевающими и одаренными детьми, состояние охраны труда и техники безопасности.

· административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам ·    стартовый контроль, рубежный контроль (четвертной, полугодовой), итоговый контроль (годовой), итоговая аттестация.

· персональный контроль - обеспечение эффективной и планомерной работы по подготовке к МОДО; посещение уроков администрации, посещение уроков и внеклассных мероприятий молодыми специалистами. 

Методы контроля:

- наблюдение (посещение уроков);

- изучение документации;

- проверка знаний (тесты, контрольные, практические работы);

- анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля и заранее составленному графику. Основные направления посещений и контроля уроков:

1. методы и приемы контроля за усвоением знаний учащихся;

2. разнообразие форм и методов работы на уроке;

3. эффективность методических приемов учителя, формирующих прочность знаний учащихся;

4. классно – обобщающий контроль и состояние преподавания предметов;

5. использование ТСО на уроках;

6. работа с одаренными и слабоуспевающими учащимися.

Итоги контроля подводились на педагогических советах, совещаниях при директоре и завуче.

Все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

2. Анализ педкадров

В КГУ «ОСШ с. Красный Кордон» кадровый состав на 2021-2022 год составлял 23 человека из них 2 педагога совместителя (учитель истории Кокушев Б.Е. и учитель физики и информатики Разин Н.Л. из ОШ№2 с.Зеренда). Администрация школы представлена в лице 3-х человек, педагогический и технический коллективы состоят из 37 сотрудников. 

Учителя школы - специалисты с высшим и средне-специальным педагогическим образованием. (таблица 2).

Таблица2. Образовательный уровень педагогических работников организации

В целом основной костяк педагогического коллектива сложившийся, текучесть кадров наблюдается среди молодых специалистов, по причине семейных обстоятельств. 

В организации образования педагогические работники распределены по четырем возрастным группам (таблица 3). Наблюдается увеличение количества молодых специалистов. В целом отражается увеличение количества опытных педагогов.

Таблица 4. Распределение педагогических работников в зависимости от стажа работы

К 2021-2022 году увеличилась численность молодых специалистов и педагогических работников в возрасте  до 30 лет и составила 5 человек

Количество педагогических работников пенсионного возраста - 1.

Средний возраст педколлектива составляет – 42 года.

Таблица 5. Возрастная характеристика педагогических работников организации

Доля педагогических работников, имеющих высшую  и первую категорию, в 2021-2022 учебном году составила 47% (таблица 6). В перспективе есть учителя, которые будут повышать свою квалификационную категорию.

Таблица 6. Квалификационный уровень педагогических работников организации

На начало 2021-2022 учебного года численность педагогических работников составила 23 человека. Коллектив сформирован из творчески работающих учителей. Уровень образования и квалификации соответствуют квалификационным требованиям, предъявляемым к деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы общего среднего образования.

Курсы повышения квалификации и переподготовки педагогические работники школы проходили по преподаваемым дисциплинам, а также по работе с интерактивным оборудованием.

Повышение квалификации за 3 года прошли:

в 2019-2020 уч. году –  5    педагогов   35 (%),

в 2020-2021 уч.году – 3 педагога 16 (%),

в 2021-2022 уч.году – 4 педагога 17 (%).

Повышение квалификации ведется с учетом реальных потребностей учителей и школы.

На начало года школа укомплектована квалифицированными кадрами, на вакантные часы из соседних школ приглашены по совместительству учителя: 2021-2022 уч.году – истории, физики и информатики.

Таблица 8. Сведения о педагогической нагрузке

В школе создана комиссия по аттестации педагогических кадров, которая следит за своевременной аттестацией своих педагогических работников.    

 Председателем аттестационной комиссии является директор школы, Соболева Н.Е., комиссия работает в соответствии с Положением об аттестации педагогических кадров, контролируются сроки прохождения аттестации педагогов.

Данные по прохождению аттестации педагогических работников приведены в таблице:

Таблица 9.

3. Успеваемость и качество знаний учащихся. 

 Главное внимание педагогического коллектива, руководства школы в истекшем году было сосредоточено на улучшении всего уровня учебно-воспитательного процесса.

   Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы были:

- изучение и внедрение элементов новых образовательных технологий и ИКТ;

- улучшение работы с одаренными детьми;

- совершенствование научно-методической работы и создание творческой атмосферы.

Контингент учащихся в разрезе по учебным годам

Таблица 10. Количественный состав учащихся. 

Качество знаний составляет –  68.4%, при 100% успеваемости.

Таблица 11.

Таблица 12. Количество отличников, ударников

       Педагоги школы используют в своей практике разнообразные формы и методы в проведении уроков, элементы инновационных технологий, ресурсы Интернета.  Наличие интерактивных досок в кабинетах позволило значительно разнообразить уроки объектами мультимедиа, повысить интерес учащихся, внимательность, разнообразить формы контроля знаний.

      В следующем учебном году будет продолжена работа по внедрению в практику инновационных технологий педагогами школы. 

Результаты аттестации выпускников

Результаты итоговой аттестации в 9 классе в 2021-2022 учебном году

     4. Анализ учебно-методической работы

Анализ  работы  МО учителей предметников

за  2021-2022 учебный год

   Тема МО: «Создание условий для повышения профессиональной компетентности учителей в условиях обновления образования».

      План  работы  МО на 2021/2022 учебный год составлен на основе анализа работы методического объединения в 2020/2021 учебном году. Целью работы  методического объединения является повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов, освоение педагогами инновационных технологий обучения.

    В 2021/2022 учебном году перед учителями были поставлены следующие задачи:

- продолжить работу по развитию личностно-творческих начал учеников;

- вести систематическую работу по освоению и применению элементов  технологии БиС, принципов здоровьесберегающих технологий, повышать эффективность организации учебного процесса;

    - организовать работу по формированию навыков смыслового чтения на уроках и во внеурочное время;

      - продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;

    - совершенствование педагогического мастерства учителей по

овладению новыми образовательными технологиями (курсовая подготовка учителей).;

    - продолжить работу по формированию обще учебных и исследовательских   умений у школьников.

В состав школьного МО  входило 18 учителей предметников.

Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено  5 заседаний методического объединения, на которых обсудили и приняли план МО на новый учебный год, рассмотрели календарно-тематические планы учителей предметников, заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года, изучили  санитарно-эпидемиологические рекомендации по организации учебного процесса в организациях среднего образования  в период ограничительных мер, составили графики проведения предметных недель, внутришкольных олимпиад, входных,  промежуточных и итоговых срезов.

    Учителя принимали активное участие  в  теоретической    и  практической части каждого заседания. С докладами выступали:

Ольжагулова Г.А. на тему «Мотивация. Что это такое? Причины слабой мотивации к обучению учащихся. Принципы и методы коррекционно – развивающего обучения»;

Шкода И.В. на тему  «Применение новых образовательных технологий при работе со слабомотивированными и одаренными детьми»;

Костылев А.Н на тему «Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и во внеурочное время. Современные педагогические технологии»;

Гущина Т.В. на  тему  «Духовно-нравстенное воспитание на уроках английского языка»;

Кокушев Б.Е. на тему «Понятие, цели и роль смыслового чтения на уроках истории».

Темы  по самообразованию  учителей МО

Анализ состояния преподавания и уровня обученности

      Целью проведения олимпиад является выявление способных детей, проявляющих склонность и большой интерес к изучению отдельных предметов,  привитие интереса учащихся к решению заданий в нестандартной формулировке. На основании итогов школьной олимпиады формируется команда для участия в олимпиадах следующего уровня. Победители и призеры школьного этапа:

Олимпиадные задания включали тесты, ответы на теоретические вопросы, требующие краткого ответа или ответа с  обоснованием, задачи базового и повышенного уровня, направленные на проверку усвоения теоретического материала и навыков решения задач.

    Учителями разработаны планы работы со слабоуспевающими учащимися и мотивированными на обучение детьми, также ведётся  работа по дифференциации домашнего задания. Учащиеся школы являются постоянными участниками интеллектуальных конкурсов  «Пони», республиканской дистанционной олимпиады  среди учащихся 5-6 классов, республиканской дистанционной олимпиаде по казахскому языку среди учащихся 5-9 классов, дистанционный конкурс «Зимняя сказка» -Гараева Аделина 2 место, «Мой питомец» -Сироткина Милана 1 место .

   Исследовательская работа – неотъемлемая часть внеурочной деятельности.  В районном конкурсе проектных исследовательских работ приняли участие 3 проектных работы. По итогам конкурса 3 проектные работы- «Лего сказки по ПДД. Робототехника» (Гущин Захар – 5 класс, руководитель Гущина Т.В.), «Вкусные и питательные завтраки» (Селенок Алиса-4класс и Селенок Мария 1 класс,  руководитель Костылев А.Н.), «Всё о молоке» (Гараева Аделина 2 класс, руководитель Шкода И.В. были отправлены на областной конкурс исследовательских работ. 

     В течение 2021-2022 года педагогический коллектив школы эффективно повышал свой образовательный уровень через самообразование. Темы самообразования учителей были выбраны в соответствии с методической темой школы и отражали основные проблемы, решением которых занимался педагогический коллектив нашего МО в течение учебного года. Также обогащал свой творческий потенциал через обмен опытом, практические находки, через взаимопосещение уроков и  курсы повышения квалификации (дистанционно и штатно). Учителя школы приняли участие 8 конкурсе проектов «Лидерство учителей Казахстана»

   Анализ посещенных уроков показал, что педагоги школы владеют методикой преподавания предметов, применяют разнообразные формы и методы активизации познавательных процессов, проводят уроки с учетом индивидуального подхода, стремятся к формированию познавательных процессов учащихся, предусматривают задания по усвоению теоретического и практического материала. Учителями школы используются элементы здоровьесберегающих технологий, что дает возможность организовать работу на уроке, исключив стрессы, снизив тревожность, снять перегрузку учащихся.

      В этом учебном году было рекомендовано сдать НКТ и подать документы на подтверждение категории  педагог- эксперт Орлову С.Ю. и на присвоение Карелиной М.О. и на присвоение категории педагог- модератор Кабдиной А.Е.     

      Анализ работы методического объединения учителей предметников  показал, что поставленные задачи решались успешно, этому способствовала четкая, слаженная работа педагогического коллектива и администрации школы, которая оказывала необходимую помощь в решении поставленных задач. С учетом вышеизложенного анализа  работу МО учителей предметников считать «удовлетворительной».

      Учитывая вышесказанное, на 2022-2023 учебный год определены следующие задачи:

- совершенствовать методический  уровень педагогов в  овладении новыми  педагогическими  технологиями;

- развивать и совершенствовать  систему работы с детьми, имеющими  повышенные интеллектуальные способности;

- развивать ключевые  компетенции учащихся   на основе использования  современных педагогических технологий и методов активного обучения;

- совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;     - создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов    через их участие в профессиональных конкурсах, проектно-исследовательской   деятельности,  обучающих семинарах, курсовой подготовки; 

- продолжить работу  по формированию общеучебных  и исследо -            

вательских умений у  школьников.

Руководитель МО:                                             /Шкода И.В./

5.Работа с одарёнными детьми

 Постоянный рост мастерства учителей положительно отражается на результатах их деятельности.  Основной упор учителей – предметников был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей, как информационная, коммуникативная, социально-трудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности учащихся. С целью повышения интереса учащихся к школьным предметам, учителя работают с детьми над созданием научных проектов. В этом году в школе продолжило свою работу научное общество учащихся «Эврика». С каждым годом растет количество школьников, которые начиная с 1 класса, участвуют во всех интеллектуальных марафонах, конкурсах, проектах, соревнованиях областного, республиканского и международного уровней. Одной из основных целей проведения конкурсов является стимулирование учебно-познавательной деятельности, выявление и поддержка одаренных детей, популяризация среди школьников интеллектуальных соревнований.

Таблица 14. Участие в дистанционных олимпиадах.

Кроме этого учащиеся школы ежегодно участвуют в работе кустовой и районной предметной олимпиады и занимают призовые места. Показатель количества призеров стабилен

Выводы:

1.Итоги предметных олимпиад свидетельствуют о сложившейся в последние годы системе подготовки учащихся, целенаправленной работе педагогов по выявлению и подготовке одарённых детей.

2.Следует отметить то, что в олимпиадах участвуют одни и те же учащиеся, учителям – предметникам следует привлекать и других учащихся, проявляющих интерес к тому или иному предмету, вести подготовительную работу, более углубленную, быть заинтересованными в выявлении одаренных детей.

3.Объявить  благодарность учащимся, занявшим призовые места в школьном туре предметных олимпиад.

Заинтересованность данных учителей – предметников, желание углубить знания, умения и навыки одаренных учащихся, педагогическая диагностика, интерес к своему труду и конечному результату трудовой деятельности характеризует деятельность педагогов. Эти учителя подготовили призеров олимпиад, своевременно предоставили материалы и в короткие сроки подвели итоги.

Рекомендации:

1. Одобрить практику участия младших школьников в предметных олимпиадах.

2. По результатам школьной олимпиады рекомендовать на кустовой этап предметной олимпиады победителей.

По всем направлениям деятельности наша школа проявила не меньшую активность, чем в прошлом учебном году. Большинство проводившихся открытых уроков и мероприятий отличались насыщенностью, хорошим качеством подготовки учителей и учащихся, яркой наглядностью, актуальностью.

6. Наставническая работа

Школьное наставничество – разновидность индивидуальной работы с молодыми специалистами.

Школьное наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного учителя по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у молодого специалиста знания предметной специализации и методики преподавания.

Цели и задачи наставничества.

Целью школьного наставничества в образовательном учреждении является оказание помощи молодым учителям в их профессиональной адаптации и профессиональном становлении.

Основными задачами школьного наставничества являются:

• привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление учителей в образовательном учреждении;

•     ускорение процесса профессиональной адаптации учителя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;

•     адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива школы и правил поведения в образовательном учреждении, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей учителя.

В КГУ «ОСШ с.Красный Кордон» работают педагоги, стаж которых 1 год: Соболев Е.А., Пронина А.В.

В школе для молодых специалистов организована наставническая работа.  Для качественной и содержательной работы с молодыми специалистами учителя первой, высшей категории Соболева Н.Е. и Ольжагулова Г.А. проводят систематические консультации по возникающим проблемам:

-  работа по выявлению и развитию профессиональной компетентности молодого педагога,

-  организация индивидуальной помощи по вопросам планирования и организации методической работы,

- работа с нормативно-методическими документами, регламентирующими образовательный процесс,

-  подбор и создание УМК,

-  выполнение учебного плана и учебных программ,

-  внеклассная (кружковая работа)

-  внешкольная работа с учащимися.

В течение первой четверти была оказана методическая помощь Соболеву Е.А. и Прониной А.В. в составлении календарно-тематического планирования, проводились консультации по темам,  вызывающим затруднения в том, как лучше этот материал преподнести учащимся. Оказана помощь по вопросам охраны труда и техники безопасности при проведении занятий, разработке и оформлении материалов уроков, оформление работ для участия в конкурсах.

В школе хорошо организована методическая работа. Часто проводятся обучающие семинары, круглые столы, педагогические чтения, где педагоги рассматривают новые достижения в образовании, а молодые специалисты имеют возможность повысить свою методическую грамотность.

7. Анализ внутришкольного контроля

Цели:

-оказание методической помощи с целью совершенствования и развития профессионального мастерства;

-взаимодействие администрации и педагогического коллектива, ориентированное на совершенствования педагогического процесса;

-система взаимоотношений, целей и принципов, мер, средств и форм и их взаимосвязи.

Методы, которые были использованы в процессе контроля:

-наблюдения;

-проверки;

-собеседования, индивидуальные беседы, посещение уроков, внеклассных мероприятий;

-анкетирование.

Формы контроля были разнообразными: мониторинг, предметно-обобщающий, классно-обобщающий, административный.

Основными элементами контроля явились:

выполнение всеобуча;

состояние преподавания учебных предметов;

качество ЗУН учащихся;

ведение школьной документации;

выполнение учебных программ;

подготовка и проведение промежуточной и итоговой аттестации;

выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Осуществлялся внутришкольный контроль за выполнением Учебного плана по двум направлениям: контроль за выполнением учебных программ по предметам, контроль за качеством знаний, умений и навыков учащихся.

Контроль за выполнением программ по предметам проводился по итогам каждой четверти. Анализ выполнения образовательных программ показал, что образовательные программы по всем предметам учебного плана во всех классах выполнены полностью. Материал по повторению включен в содержание основного материала урока, вынесен на консультации. Обязательный минимум содержания образования сохранен.

Формы контроля, используемые в школе в 2021-2022 учебном году:

Классно-обобщающий контроль в 1–4, 5, 6, 8, 9 классах (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы);

Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам — стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускном классе);

Тематически-обобщающий контроль — развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

Итоги различных видов контроля рассматривались на заседаниях педагогических советах, совещаниях при директоре, на заседаниях МО учителей-предметников.

По посещенным урокам в ходе классно-обобщающего контроля хотелось бы также отметить, что учителя в системе проводят работу по формированию общеучебных умений и навыков: выделения главного, умения сравнивать, давать полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Большая часть уроков проходит в оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом.

Учителя, активно демонстрировали свои наработки урока. Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и обучающими. Имеет место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы происходящим на уроке. Учителя испытывают затруднения в организации деятельности обучающихся с низкой мотивацией.

В результате анализа внутришкольного контроля были выявлены следующие проблемы:

недостаточное владение и применение педагогами отдельных компонентов современных педагогических технологий;

не в полной мере созданы условия для самовыражения учащихся и развития их познавательной активности на уроках;

недостаточное внимание уделяется на уроках в среднем звене методам и приёмам здоровьесбережения.

Для решения этих проблем необходимо решить следующие задачи:

продолжить работу по формированию основных ключевых компетенций обучающихся;

совершенствовать работу с одаренными и мотивированными на учебу обучающимися;

продолжить работу по внедрению в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий;

создать условия для самовыражения личности учащихся и развития их познавательной активности;

создать активную образовательную среду, в которой будет организована подготовка ученика к самостоятельной жизни и формированию у него культуры здоровья;

организовать целенаправленную индивидуальную работу с выпускниками и их родителями по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

По решению выше названых проблем работа ведётся в основном через коучинги, совещания, собрания, КТД и индивидуальные консультации.

8. Анализ воспитательной работы за 2021 -2022 учебный год

     На протяжении учебного года стратегическая цель образовательного учреждения была направлена на создание условий, способствующих развитию личности, стремящейся к самовыражению интеллектуального и творческого потенциала. Отличительные изменения в характере образования все более явно ориентируют его на свободное становление человека, на творческую инициативу, самостоятельность, конкурентоспособность, готовность к постоянному самообразованию, мобильность будущих специалистов, а также воспитание личности конструктивно мыслящей, личности, уважающей позицию другого,  личности   толерантной и  нравственной.  Все это является показателями социально успешной индивидуальности.

Тема: Развитие личностно - ориентированных общечеловеческих ценностей в процессе творчества и сотрудничества

Цель: Усиление воспитательного компонента и всего процесса обучения с акцентом на духовно-нравственное формирование личности как гражданина и патриота Казахстана.

Задачи:

- Формирование патриотического сознания; широкая пропаганда семейных ценностей;

 -формирование духовно-нравственных качеств; -формирование и развитие правосознания;

 -формирование поликультурной личности на основе общечеловеческих качеств;

-создание комплексной, непрерывной и устойчивой системы формирования навыков ведения здорового образа жизни       

План воспитательной – работы школы КГУ «ОСШ с. Красный Кордон»

Основными нормативно-правовыми документами при организации

воспитательной работы являются:

1) Конвенция ООН о правах ребенка;

2) Конституция Республики Казахстан;

3) Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26

декабря 2011 года;

4) Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике

Казахстан» от 8 августа 2002 года;

5) Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4

декабря 2009 года № 214-IV;

6) Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации,

причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года №169-VI;

7) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года;

8) Государственная программа развития образования и науки Республики

Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства

Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года №988;

9) Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы

«Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки

Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 145.

36

10) Концептуальные основы развития краеведения в Республике

Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1

октября 2018 года, № 525

11) Проект «Құндылықтарға негізделген білім беру» на 2020-2025 годы,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Республики

Казахстан от 12.06.2020, № 248.

Концепции и программы  

• Концепция о воспитании детей школьного и дошкольного возраста.  /26.06.1995г 6.1999г/
• Концепция государственной программы по нравственно-половому воспитанию   /25.11.2001г. №1500/
• Программа РК «Развития языков» /07.02.2000г/
• Программа развития образования РК  
• Ценности идеи «Мәңгілік ел»
• «Рухани жаңғыру-путь в будущее» 2017 год статья Президента
• Приказ Об утверждении Концептуальных основ воспитания от 22 апреля 2015 года № 227. 

 Законы Республики Казахстан 

• Конституция Республики Казахстан /1995г/
• Закон РК «Об образовании» /1994г/
• Закон РК  «О физической культуре и спорте»  /02.12.1999г/
• Программа РК  «О праздниках».   /2001г/
• Закон РК «О браке и семье» /2001г/
• Закон РК  «О правах ребенка»  /2002г/
• Уголовный кодекс РК   /10-статья/
• Заокн РК  «О языках»     /1997г/
• Гражданский кодекс  /925,926,927,1124-статьй/
• Трудовой кодекс РК   /96-статья/
• Закон «О труде в РК»  /172,177-статьй/
• Кодекс РК «Об административных правонарушениях»  /12,154-статьй
• Закон РК «О государственнойй молодежной политике»
• Закон РК  «Об охране здоровья граждан».
• Закон РК  «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности».

Воспитательный процесс реализуется через работу методического объединения классных руководителей

Банк данных об учителях МО классных руководителей

2021-2022 учебный год

        Методическое объединение классных руководителей работало над темой «Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классным коллективом через внедрение деятельностного подхода».

       Вся работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и качеств личности и строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с детьми и их родителями.

       С целью совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе создано и работает методическое объединение классных руководителей. В течение года методическое объединение решало следующие задачи:

1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.
3. Развитие творческих способностей педагогов.

Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий.

          МО классных руководителей это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

          Классными руководителями проводятся классные часы и мероприятия, которые проходят на должном уровне.    Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, учащихся посещают кружки и секции. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям.

         Согласно плану проводятся заседания МО. Темы заседаний: «Итоги работы классных руководителей в прошлом учебном году и планирование работы МО на новый учебный год»; семинар: «Воспитательная система класса»;  «Анализ общешкольных мероприятий, организация летнего отдыха учащихся, итоги работы МО классных руководителей за 2021-2022 учебный год»

         Классные руководители владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их  как основу для педагогической деятельности. Именно МО играет большую роль в повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их квалификации.

          В сентябре месяце были проверены все планы воспитательной работы классных руководителей. Итоги контроля заслушивались на МО классных руководителей.

          Администрацией и руководителем МО классных руководителей посещались родительские собрания, классные часы, мероприятия. 

          Посещения родительских собраний показало, что классные руководители начальных классов используют различные по форме родительские собрания - это беседы, лекции, диспуты, совместные с детьми родительские собрания по нравственному воспитанию; в среднем звене – это лекции для родителей по воспитанию детей, беседы, психологические тренинги. Классным руководителям данных классов нужно разнообразить на следующий год формы проведения родительских собраний.

          Значительно больше внимания в практике своей повседневной деятельности классные руководители стали уделять работе с семьями учащихся, активнее привлекать родителей к организации праздников. Следуя рекомендации методического объединения, классные руководители вели дневники классных руководителей, которые помогали учитывать работу по всем видам деятельности, накапливать сведения об учащихся и их родителях, равномерно распределять общественные поручения среди учащихся, анализировать работу, делать выводы и своевременно устранять недостатки.                                     Анализ деятельности классных руководителей показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Именно МО играет большую роль в повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их квалификации.

       Проведенные мероприятия, направлены на реализацию восьми приоритетных направлений концептуальных основ «Комплексной программы воспитания»:

1. Направление: Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание  

Цель: формирование патриота и гражданина с рациональным и эмоциональным отношением к родине, потребностью к усвоению и соблюдению законов государства и общества, противостоящего политической, правовой и антикоррупционной беззаконности, готового противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде.

       Начало учебного года прошла линейка в штатном формате для учащихся 1 и 9 класса «30 лет – Дню Конституции». Остальные классы со 2 по 8 класс прошли классные часы. Линейка была открыта Государственным гимном Казахстан, с соблюдением требований к оформлению символики – Герба, Флага – в соответствии с Государственным протоколом Республики Казахстан.  В социальных сетях, классных и родительских чатах были опубликованы материалы выступлений выпускников.  Начало нового учебного года ознаменовалось «Первым звонком», который дала выпускник 9 класса Тотанов Аубакир и ученица первого класса Лантух Мария. По окончание линейки во всех классах был проведен Единый урок Знаний, в рамках которого классными руководителями было проведено разъяснение на начало учебного года в штатном режиме, о соблюдении единого санитарного режима в школе и общественных местах. Внимание учащихся  младшего звена, было привлечено разъяснению понятий Родина, Государственные символы РК,  Единство, среди которых нужно отметить кл.час «Мой Казахстан» в 1  классе, на котором классный руководитель Карелина М.О. использовала тематический наглядный материал, смогла в доступно для понимания младшего школьника  донести  значение Государственных символов РК, разъяснила понятия «Родина» и «Патриот». Таким образом, в 2-3 классах были раскрыты темы «Малая Родина», в 6 классе -  «Я – патриот культурного национального достояния», 7-9 кл. «30 лет – День Конституции» 03.09. учащиеся 6-9 классов ознакомились с Посланием Президента

Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана «Казахстан в новой реальности: время действий» от 1 сентября 2020 г., по которому оформлен стенд в фойе школы народу Казахстана, в коллективе и среди учащихся проведена работа по разъяснению основных положений статьи.

       В соответствии с планом празднования Дня Независимости Республики Казахстан по школе проведены тематические классные часы «С днём рождения, страна!» 1 кл., «Моя страна, мой Казахстан» 3-4 кл., «Пусть хранит свободу суверенный Казахстан!» 5.6,7 кл., «Единый и независимый Казахстан» 9 кл. Одним из мероприятий, направленных на укрепление у юных казахстанцев чувства любви к Родине, развитие созидательной и активной гражданской позиции, единение граждан, популяризацию ценностей и достижений независимости явилось празднование Дня Первого Президента.

          В запланированных мероприятиях, посвященных празднованию Дня Независимости участвовали учащиеся школы с 1-4 кл., с 5-7 кл., 8-9 кл. был проведен ряд классных часов с демонстрацией тематических видеороликов, главной целью которых было донести до сознания детей значимость этой даты, воспитание учащихся в духе патриотизма, формирование нравственности и чувства гордости за свою страну, показать достижения современного Казахстана.

           В ознаменование Дня Независимости ряды детской организации «Жас Ұлан» 11 учащихся из 5- 7 класса, для которых перемония принятия в ряды республиканской детской организации запомнились в фотографиях, опубликованных в социальных сетях.

В завершении учебного года были приняты «Жас Қыран» 9 учащихся 3 – 4 классов. Таким  образом вовлеченность в ряды ЕДЮО «Жас Ұлан – «Жас Қыран» в период  2021-2022гг составляет 100%

           К празднованию Дня Великой Победы всегда относимся с особым трепетом. К 76 - летию Победы была проведена реконструкция памятника Воинам, призванным с территории нашего сельского округа. В онлайн формате прошел бессмертный полк «Помни всех поименно, Помним сердцем своим». Регулярный уход за памятником и трудовой десант на территории к Дню    Победы осуществляется учащимися нашей школы. Тимуровское движение продолжало свою работу, помогая пожилым людям. Эти мероприятия вошли в традицию школы и ежегодно вводится в план мероприятий празднования Великой Победы.  С изменением эпид.ситуации и ввода разрешения на массовые мероприятия эти значимые мероприятия будут обязательно возобновлены. Одним из запоминающихся мероприятий стал велопробег по улицам села, который посвятили Дню Государственных символов РК. В нем приняли участие 40 человек. Ребята были вдохнолены этим красочным событием и Совет старшеклассников предлагает проводить ежегодно данную акцию. Библиотекарь школы Карелина М.О. организовала выставку книг «Үмітін елдің арқалап, арманнан туған рәміздер». Учащиеся школы приняли активное участие в мероприятиях к 30-летию Независимости Республики Казахстан под лозунгом  «Тәуелсіздікұландары» Так, Гущина Татьяна Владмировна награждены грамотой областной профсоюз.

2. Духовно-нравственное воспитание 

Цель: Формирование глубокого понимания ценностных основ "Руханижаңғыру" о возрождении духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества, в том числе через реализацию проектов "ҚҰНДЫЛЫҚТАРҒА НЕГІЗДЕЛГЕН БІЛІМ БЕРУ", "ҚОҒАМҒА ҚЫЗМЕТ 

Ежегодно с 1 августа по 30 сентября во всех регионах нашей страны проходит республиканская акция «Дорога в школу». Наша школа тоже активно участвует в данной акции. Цель данной акции- оказание социальной помощи, поддержка школьников из малообеспеченных, многодетных семей во время подготовки к началу учебного года. В рамках республиканской акции «Дорога в школу» классные руководители обошли все закрепленные за ними микроучастки. Детей не охваченных обучением  не выявлено. В рамках акции проведена работа с руководителями хоз.субъектов. Таким образом, в 2021 году оказана помощь 6-ми детям из малообеспеченных семей, так же по ВСЕОБУЧУ были охвачены дети которым выдавалась демисезонные куртки и обувь. Таким образом, наблюдается положительная динамика в работе с меценатами.

       Духовно-нравственное  здоровье является залогом  безопасности. Психолог школы учитывая, что подростковый возраст является наиболее сложным, обращает большое внимание на внутренний мир подростков.

       С целью формирования неприемлемого отношения к деструктивному поведению проведена диагностическая работа по адаптации в 1 и 5 классе школы на «Определение психологической готовности к школьному обучению» и «Диагностика познавательных процессов».  В ноябре 2021 г. было проведено онлайн тестирование среди учащихся 9 класса по программе «Формирование здоровья и жизненных навыков, а так же превенции суицида среди несовершеннолетних». По результатам тестирования детей попадающих в «группу риска» не выявлено.

        В 6-7 кл.психологом проведено занятия на тему «Кто такой настоящий друг», позволяющий определить шкалу ценностей в  межличностных отношениях.

         Классными руководителями проведены анкетирования по определению уровня воспитанности и составлены социограммы, которые должны помочь в работе по сплочению классного коллектива.

          Особое внимание уделено воспитанию любви и сопереживания по отношению к «братьям нашим меньшим». Ребята начальных классов с удовольствием представили видео-ролики «Мой любимый питомец», в котором показали своих питомцев и рассказали, как они их любят, ухаживают.

3. Национальное воспитание

Цель: Ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан Задачами национального воспитания являются:

1. Формирование личности с высоким уровнем национального самосознания на основе освоения ею национального языка, духовного наследия казахского и других народов Республики Казахстан.

2. Развитие чувства национальной гордости, собственного достоинства через уважение к казахскому народу как государствообразующему этносу и принятие общечеловеческих ценностей.

       Данные цели и задачи были реализованы в течение года через мероприятия, составляющие основу воспитания. Декада Языков, мероприятия, проведенные в рамках Дня первого Президента и День Независимости РК, которые прямо или косвенно соприкасаются с вопросами национальной идентичности и национального самосознания. В течение полугодия были проведены мероприятия:

  Открытый урок  «Қазақ халқының балаға қатысты салт-дәстүрлері» 2,3,4 кл.

Викторина «Знаешь ли ты Казахстан?» 5-7 кл.

Просмотр и аналическая беседа по презентации «Казахские национальные обряды» 8-9 кл. Одним из любимых праздников наших детей является Наурыз мейрамы, к которому все готовятся заранее. Благодаря что были сняты карантинные меры мероприятие прошло в школе по теме «Наурыз мейрамы». Все классы с 1 по 9 приняли участие в школьном мероприятии.

4. Определяющим звеном семейного воспитания

Цель: Просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и ответственности за воспитание детей.

       На первый план выступает ориентация детей и молодежи на общечеловеческие и национальные ценности, созданные на основе мировой и национальной культуры, народных традиций и потребностей всего казахстанского общества. В статье «Семь граней Великой степи» очень остро и своевременно затрагивается проблема сохранения семейных ценностей.

Мы должны понять, что воспитание, любовь к Родине, к ее истории, сохранение мира, спокойствия-все эти поступки молодое поколение получает от матери. Роль матери всегда ценилось выше. Хочется сказать, что даже безопасность нации, в какой-то мере, является человеческой миссией матерей", - отмечает она.

           В сентябре – октябре месяце в рамках Республиканской родительской конференции прошли Родительское собрание «Стань примером своему ребенку» Помимо этого были даны Рекомендации по подключению и настройке профиля образовательной организации «Күнделік.кz», где с подробны разъяснением выступили администратор сайта Орлов С.Ю. и ассистент сайта делопроизводитель Пронина А.В.

           В ноябре провели общешкольное родительское собрание на платформе ZOOM:"В безопасности ли ваш  ребенок?»

          В рамках празднования Дня семьи с учащимися проведены  тематичекие классные часы «Семья – маленькая страна», в 1-4 классах, выставки творческих работ, выполненных детьми совместно с родителями.

В фое школы была организованна фото выставка «Моя дружная – Семья».

         Попечительским советом в лице диретора СХП «Зерендинское молока» Таранова А.Д. ведется работа с родительским комитетом, и детьми школы.

         Публикуют материалы семейных праздников, таким образом, видно, что детям прививаются семейные ценности и для них созданы благоприятные условия для развития. В каждом классе созданы родительские чаты, таким образом, классные руководители поддерживают связь с родителями, делают рассылки по вопросам воспитания, проводят инструктажи безопасности.

          В течение года проводятся по  4 общешкольных родительских собрания, где родители ознакомятся об итогах каждой четверти, участии детей в общешкольных мероприятиях,  о занятости детей в кружковой деятельности, о психологии взаимоотношений детей,  о том, как защитить детей от насилия  и посягательств на половую неприкосновенность, об ответственности родителей за жизнь и здоровье детей. Систематически проводятся  инструктажи по безопасному поведению детей во время каникул.

Созданы  попечительский совет, Родительский комитет из числа самых активных родителей,  совместно с которым решаются вопросы организации питания, оказания помощи нуждающимся.  Составлен план лектория по просвещению родителей в вопросах воспитания.  Классными родителями созданы родительские чаты, с выходом на общереспубликанский родительский чат, посредством которого родители получают необходимую полезную информацию.

  В целях контроля ведется ежедневный мониторинг посещаемости учащихся, незамедлительно выясняются причины пропусков, если таковые имеются.  Неблагополучные семьи посещает комиссия Совета по профилактике в составе зам.дир. по ВР, психолог, классные руководителей, участкового инспектора. Составляются акты обследования семей, условий жизни и воспитания.      Проводятся рейды «Вечернее село» с целью контроля выполнения старшеклассников режима дня.

 5. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание Цель: Формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экономического мышления и  экологической культуры личности.

       Профориентационная работа в КГУ «ОСШ с. Красный Кордон» проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся. Организация профориентационной работы в КГУ «ОСШ с. Красный Кордон» является одним из направлений в структуре учебно-воспитательной работы и направлена на обеспечение социальных гарантий в вопросах профессионального самоопределения всех участников образовательного процесса. В школе утвержден план профориентационной работы, являющийся частью плана работы школы на текущий учебный год.

Информационно-методическое обеспечение:

С начала учебного года в школе проводится профориентационная работа: Уголок профориентации ежегодно обновляется. Для  выпускных классов оформлен  на стенде  «Профориентация» с разделом  «Куда пойти учиться», на сайте школы имеются раздел по профориентации. Введение кабинета по профориентации не планируется  из-за недостатка кабинетов школы. Профориентационная работа проводится в кабинете ,  что позволяет использовать имеющуюся  там интерактивную доску.

Работа с родителями или законными представителями:

 Важным звеном в профориентации является работа с родителями. Родители обычно принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных планов своих детей. На родительских собраниях в выпускных классах, во время индивидуальных консультаций - классные руководители поднимают вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования детей с учетом требований современного рынка труда.

Работа с обучающимися:

Профориентационная работа в школе осуществляется во всех звеньях обучения. Она ведется по следующим направлениям:

1. Диагностика. Используемые методики, включающие в себя диагностику познавательных интересов и профессиональной направленности:

1. Анкетирование по изучению профильных и профессиональных намерений (сентябрь)

2. Методика «Кәсіптест» (изучение интересов в выборе профессии) (ноябрь).

3. «Опросник профессиональных склонностей» (изучение склонностей обучающихся к различным сферам профессиональной деятельности) (декабрь).

4. Анкетирование «Мои профессиональные намерения» (январь).

5. Встречи с людьми разных профессий, и с представителями профориентаций города Кокшетау, с. Шагалалы.

6. Проведение классных часов: Классные часы: «Мир моих увлечений», «Все профессии важны», «Твой выбор», «Мир профессий и твое место в нем»

7. Экскурсия в «Высший агротехнический колледж» с. Шагалалы.

8. В марте - мае месяце проводятся профориентационные встречи с представителями колледжа Агробизнеса с. Чаглинка.

      На постоянной основе ведется Тимуровская работа. За каждым классом закреплены одинокие пенсионеры.  Всего акцией «Забота» охвачено 5 пенсионеров. Особо нужно отметить работу 6- классников. Совместно с вожатым Пронина А.В. ребята каждую пятницу посещают проживающих пенсионеров и обеспечивают недельным запасом воды, дров, угля.

      С наступлением тепла в мае проведены трудовые десанты, так силами учащихся очищена территория школы от прошлогодней листвы, прилегающая к школе территория очищена от бытового хлама.  Трудовой коллектив школы приняли участие в субботнике по очистке улиц села от бытового мусора, накопившегося за зиму мусора, тем самым показав пример своим воспитанникам. Во время работы каждый четверг «Чистый четверг» ребята провели рейд по улицам села, собрав  бытовой мусор и тем самым показали недопустимость небрежности в отношение экологии.

6. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание

Цель: Формирование общекультурных навыков поведения, развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание в организациях образования поликультурной среды, в том числе через реализацию общенационального культурно-образовательного проекта "Дебатное движение школьников "Ұшқыр ой алаңы". Показали свой творческий потенциал учащиеся 1-4 кл на  выставке прикладного творчества «Дары осени», приуроченная к «Празднику Урожая», а учащиеся 6-9 кл представили свои работы на фотоконкурс «Осень в родном краю». В этом им активно помогали родители.

      В рамках празднования Дня Независимости дети представили свои рисунки на выставке «Это моя страна! Это мой Казахстан!»

Библиотекарем школы проводится активная работа по реализации программы «Читающая школа» в рамках  которого организуется ежемесячные буккроссинги, тематические выставки книг: «555 лет Казахского ханства»; «Аль-Фараби Великий мыслитель Востока»; «Великие имена Казахской литературы»; «Волшебный мир сказок» и др.участие в онлайн чтениях посвященных 170- летию Абая, Мукагали Макатаева. В конкурсе самый читающий класс победителем выявлен 1,2,3 классы, классные руководители Гущина Е.Г., Шкода М.О., Пронина А.В.

        В январе библиотекарем школы была проведена акция «Подари школе книгу», в которой активное участие приняли учащиеся школы. Дети презентовали свои книги, рассказывав об авторе книги, основном сюжете и главных героях произведения. Ежемесячно библиотекарем школы оформлялись  тематические Буккроссинги по темам  «Известные имена казахской литературы» «М.Габдуллин – символ смелости народного духа», «Вехи становления независимого Казахстана», «Прочитал – передай другому», «Книжная радуга». Выстаки книг  «Космос», в рамках декады самопознания  «Мейірімін төгетін ана»,  к Международному женскому дню выставка книг «Великие женщины  степи»,  для младших школьников «Пусть всегда будет книга!», к дню природы «Загляни в живой мир природы!». Челлендж «Читаем всей семьей». Все материалы  периодически освещаются  в социальных сетях  Instagram, Facebook. Odnoklassniki.

         В рамках празднования 30-летия Дня Независимости дети представили свои рисунки на выставке «Мой Казахстан!» 

7. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры

Цель: Формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры, в том числе по киберкультуре и кибергигиене детей

Интеллектуальное воспитание является необходимым условием саморазвития, самоактуализации личности, реализации её способностей и  потенциальных возможностей. 

С этой целью проведены:

       Мероприятия в рамках Декады языков. Конкурс «Самый грамотный ученик», Игра «Весёлая грамматика». Классный час «Как хорошо уметь читать» 2 – 3 классы.

       В школе работает 4 кружков:

1. Эмоциональный интеллект и критическое мышление  (7 класс -12 уч-ся),
2. Добропорядочность и этика (5 класс – 6 уч-ся)
3. Экология ( 6 класс – 11 уч-ся)
4. Медиаграмотность ( 8 класс – 8 уч-ся)
5. Баскетбол ( 5 –9 классы – 45 уч-ся)
6. Религоведение ( 9 класс – 7 уч-ся)
7. IT класс (3 класс – 10 уч-ся)
8. IT класс (5 класс – 6 уч-ся)

      Ежегодно на постоянной основе учащиеся школы принимают участие в интеллектуальных конкурсах международного уровня «Русский медвежонок», «Пони», получая сертификаты участия и грамоты за призовые места. В 2021-2022 году учащиеся приняли участие в районных, областных, республиканских конкурсов занимая призовые грамы и заучастие.

        Большую роль играет в поднятии интеллектуального уровня работа школьной библиотеки. Планом школьного библиотекаря предусмотрен обширный план мероприятий по пропаганде чтения, что является основой интеллектульного развития. Библиотекарем Карелиной М.О. проведен конкурс «Самый читающий класс», 1,2,3-классники стали победителями, став примером даже для старшеклассников. Декада «Языков», декада функциональной грамотности,

8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни

Цель: Создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.      Формирование здорового образа жизни должно осуществляться как в процессе просветительской информационно-разъяснительной работы, дающей представление о возможностях человеческого организма,  особенностях его функционирования, взаимосвязи физического, психологического и духовного здоровья человека, так и путем непосредственного привлечения воспитанников к занятиям различными видами спорта.

Задачи:

1. Создание благоприятных условий для физического и физиологического развития учащихся, для формирования здорового образа жизни.
2. Создание здоровьесберегающей образовательной среды.
3. Предупреждение втягивания детей в нездоровый образ жизни, в алкоголизм и наркоманию.

      В школе работает 3 спортивных секций –волейбол, баскетбол, лыжи и другие виды (подвижные игры), таким образом обеспечен 100% охват учащихся.

Мероприятия по формированию ЗОЖ:

      Занятие ПДД «Будь внимателен на дороге!» 1-4 кл. - Сентябрь

Классный час «30 октября – День отказа от алкоголя»

Мероприятия по профилактике Вич-инфекции и СПИДа -  ноябрь.

Проходили райооные, областные соревнования, где ребята приняли активное участие в районных соревнованиях и были отмечены грамотами и медалями. Особенно был успешен 2021 год. Так в соревнованиях по шахматам «Белая ладья» 2 место занял Оразалы Диас (6 кл.), 2 место – Абдуллаев Арсен (6 кл.) 3 место Миронов Андрей (7 кл.). В онлайн соревнованиях по скакалке учащиеся КГУ «ОСШ с. Красный Кордон» приняли активнте участие и завоевали призовые места.

       В целях профилактики травматизма во время спортивных игр проводился обязательные инструктажи такие, как  май «Правила велосипедиста»,  сентябрь «Будь осторожен на льду!», ноябрь «Улица – не каток!»,

       Инструктаж «Безопасное поведения в период зимних каникул»

В рамках плана «Зимние каникулы» классными руководителями традиционно проводятся  игры на свежем воздухе, катание на лыжах «Весело вставай в отряд!», катание на лыжах, что является одним из излюбленных видов спортивного отдыха. Учителем  физ.культуры Костылевым А.Н. были организованы лыжные гонки на ледовой площадке, которая находится на близлежащем пруду, глубина которого промерзает до конца и не представляет опасности для детей. Для развития у детей двигательной активности и отвлечения детей от компьютерной зависимости в период летних каникул учителя пришкольного лагеря «Куншуак» предусмотрели ежедневную утреннюю гимнастику, День Спорта с  программой «Богатырская наша сила», Малую спортивную  олимпиаду  с бегом, прыжками, метанием в цель,  весёлой эстафетой, которые так любят дети.    Предварительно вместе изучив Правила поведения при проведении спортивных игр.

    Спортивные мероприятия проводятся  в честь празднования всех государственных праздников посвященные году детей. В 2021-2022 учебном году особенно популярны стали товарищеские встречи   между командами  учащихся школы и педагогов школы, что является хорошим показателем спортивно-массовой работы школы.  В зимнее время ребята становятся на лыжи, открывает сезон лыная пробежка «Лыжня зовёт!», а летом  на территории школьного двора никогда не пустует футбольное поле.

      В школе на постоянной основе ведется кружковая работа (руководители кружков Соболев А.В., Пронина А.В., Разин Н.Л., Балтагарина К.К.), а также проводятся спортивные секции (учитель физической культуры Костылев А.Н..).

      Проведенный анализ за период 2021-2022 уч.год показал следующее:

За 2021 - 2022 учебный год.

Кружковая работа

Спортивные секции

Сравнительная диаграмма за 2021-2022 уч.год

Самоуправление:

      В школе успешно работает школьное самоуправление, которое курируется старшей вожатой Пронина А.В.

      В штаб самоуправления вошли   самые активные учащиеся 6 – 9 классов, которые составляют Совет старшеклассников.

      Основная цель работы детской организации школы: создание условий для реализации творческого и лидерского потенциала детей через участие в предоставляемых видах деятельности.

Задачи:

- развивать творчески активную, социально-ответственную, высоконравственную, физическую здоровую, духовно богатую личность;

-формировать у учащихся целостное мировоззрение, устойчивые ценностные ориентации;

-воспитывать уважение к правам и свободам человека, к государственным символам, языку, традициям и культуре народов Казахстана.

      В начале учебного года на основе анализа работы за прошлый год  составляется план работы на предстоящий учебный год. Главным критерием в составлении плана является учёт круга интересов самих ребят. Только таким образом можно вовлечь ребят в общественную жизнь всей школы. Ими самостоятельно подготовлены и проведены День самоуправления и концерт к Дню учителя, (ежегодно) , «Осенний бал» (ежегодно),  танцевальный батл , к всемирному дню танцев (2021 г.), КВН «Всё дело в мелочах» (2021 г.),  «Поле чудес» к празднованию Наурыз-мейрамы  (2022), акция «Примите наши поздравления!» с поздравлениями учащихся нашей школы (2022). На протяжении многих лет в школе действуют тимуровские отряды, которые по сути являются волонтерами доброй воли, ставшее одним из направлений молодежного движения. Оказывается поддержка не только ветеранам ВОВ, но и нуждающимся в помощи пожилым людям по уборке дворов, посадке и сбору снега, закладке дров на зиму.

    Во всестороннем развитии личности подростка так же играют большую роль программы направленные на выявление, реализации творческих способностей детей.  Ученица 7 – класса Каракоз Людмила  заняла -3  место в областном конкурсе творческих проектов «Моя инициатива – моей Родине» в номинации «Семь чудес Красного Кордона», в ежегодной игре  КВН в  которой заняли – 2 место/2021/,девочки, занимаясь в танцевальном кружке «Жулдыз», заняли – 2 место на районном уровне, многие годы участвовали в районном смотре художественной самодеятельности, и, конечно, украшали своими выступлениями каждое праздничное выступление на школьной сцене. Действует ЕДЮО «ЖасҰлан», которая делится на два звена: 1-4 классы «ЖасҚыран» и 5-11 классы «ЖасҰлан»  .В состав Жас Қыран и Жас Ұлан нашей школы входит 50 учащихся. Жас Қыран – 18 учащихся, Жас Ұлан – 32 учащихся.

         В год 2 раза проводятся общешкольные торжественные линейки по принятию в ряды Жас Ұлан. В 16 декабря, 1 мая.

Показательная таблица учащихся, принятых в организацию

«Жас Ұлан»

     Жасұлановцы и жасқырановцы принимают активное участие в таких  мероприятия  как:  тематические конкурсы  рисунков  «Нет – коррупции!»,  по линии МЧС «Не шути с огнем!», «Мисс Осени»,«День Президента», «День Независимости Казахстана». Это и спортивные соревнования, и классные часы, конкурс рисунков, конкурс стихов.

     В школе ежегодно проводится конкурс «Көктем еркесі» среди начальных  классов, в котором они должны показать свои таланты и умение! Участницы победители участвует на районном конкурсе.  А так же принимают участие на районных, областных, республиканских конкурсах .Актив ДЮО принимает деятельное участие во всех аспектах воспитания школьников, организовывая различные акции, собрания, флэш-мобы и линейки.

      Ребята сделали для себя выводы, что делать добрые дела совсем не трудно. Организация и участие в данных мероприятиях развивает инициативность, креативность, ответственность   и помогая становлению гражданских качеств, что является одной из приоритетных задач ДЮО «Жас Қыран-Жас Ұлан»

Профилактика правонарушений

     Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.     Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.

    В целом анализируя работу по профилактике правонарушений хочется отметить, что в 2021-2022 учебном году правонарушений среди учащихся не было зафиксировано. Тем не менее работа по профилактике правонарушений, особенно среди подростков 7-9 классов велась систематически.          

Во исполнение «Закона об образовании» и согласно плану по профилактике правонарушений несовершеннолетних в начале учебного года были организованы мероприятия по реализации Закона о Всеобуче:

     1. Инспектором по охране детства ведется контроль за расходованием денежных средств, получаемых за детьми-сиротами. Инспектором сдаётся   ежеквартальный отчёт в отдел опеки и попечительства. Ведется систематический контроль за успеваемостью, условиями проживания опекаемых детей:

        2. С учащимися из неблагополучных семей ведется профилактическая работа, целью которого является искоренение беспричинных непосещений занятий, повышение успеваемости через контроль выполнения домашних заданий, вовлечение в общественную жизнь, посещение спортивных секций.

3. Ведется работа с родителями. Создан попечительский совет, совместно с которым решаются вопросы организации питания, организации новогодних утренников. Составлен план лектория по просвещению родителей в вопросах воспитания.  Классными родителями созданы родительские чаты, с выходом на общереспубликанский родительский чат, посредством которого родители получают необходимую полезную информацию.    

4.  В целях контроля ведется ежедневный мониторинг посещаемости учащихся, незамедлительно выясняются причины пропусков, если таковые имеются.  Семьи неблагополучных детей посещает комиссия Совета по профилактике в составе зам.дир. по ВР, психолог, классные руководителей, участкового инспектора. Составляются акты обследования семей, условий жизни и воспитания. Проводятся рейды «Вечернее село» с целью контроля выполнения старшеклассников режима дня.

      В целях организации занятости в досуговое время учащиеся занимаются в  шахматном и танцевальном  кружках, на  секциях баскетбол, теннис, лыжи. Каждым классным руководителем ведется мониторинг занятости детей в мероприятиях.

Фото и видео - материалы мероприятий опубликованы на страницах социальных сетей: 

Instagram:  https://instagram.com/k_kordon_sh?igshid=YmMyMTA2M2Y

Facebook:  https://www.facebook.com/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD-%D0%B0-%D0%9D%D0%9E%D0%9C-2067045706916594

Odnoklassniki: https://ok.ru/profile/589557412892

Сайт школы: http://sc0047.zerenda.aqmoedu.kz/news/index/type-3

2. Организационные мероприятия в школе

Проблема школы: «Повышение качества знаний учащихся через применение личностно- ориентированного подхода»

Реализация 5 этапа данной проблемы в 2022-2023 учебном году: «Роль внедрения личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию в повышении качества образовательного процесса»

n  Цель:

Способствовать повышению эффективности учебно-воспитательного процесса на основе повышения профессионального мастерства педагогического коллектива и применения личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании

ЗАДАЧИ:

1. Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными общеобразовательными общеобязательными стандартами среднего (начального, основного среднего, общего среднего) образования и социальным заказом.

2. Создание необходимых условий для успешного перехода на обновленное содержание образования.

3. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

4. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни.

5. Совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через формирование единого пространства.

2.1.Организационно педагогические мероприятия

Утвердить в школе четыре учебных четверти:

I четверть: с 1 сентября по 29 октября 2022г

II четверть:  с 7 ноября по 30 декабря 2022г

III четверть: с 9 января по 17 марта 2023г

IV четверть: с 27 марта по 31 мая 2023г

Итого: 36 недель

Утвердить каникулы:

1) в 1-9 классах: осенние – 9 дней (с 29 октября по 6 ноября 2022 года), зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года), весенние – 9 дней (с 18 марта по 26 марта 2023 года);

2) в предшкольных и 1 классах: дополнительные каникулы – 7 дней
(с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

Расписание звонков:

1 СМЕНА                  

1. 8.15 – 9.00
2. 9.05 – 9.50
3. 10.00 – 10.45
4. 10.55 – 11.40
5. 11.45 – 12.30
6. 12.35 – 13.20

2 СМЕНА

1.   14.00 – 14.45

2.   14.50 – 15.35

3.   15.45 – 16.30

4.   16.40 – 17.25

5.   17.30 – 18.15

6.   18.20 – 17.00

В первую смену занимаются: 1, 5, 7, 8, 9 классы

Во вторую смену занимаются: 0, 2, 3, 4, 6 классы

Школа работает с 8-00 до 20-00 часов

Составить расписание уроков до тарификации

Составить расписание кружков и секций, факультативов до тарификации

Заполнить классные журналы «Кунделик» до 5 сентября -классные руководители.

Оформить личные дела учащихся до 5 сентября - классные руководители.

Утвердить на педсовете план работы школы на год - 26 августа.

Предоставить на утверждение:

• План учебно-воспитательной работы кл. руководителей до 15 сентября
• Планы МО                                                                                до 4 сентября
• План работы библиотеки                                                        до 4 сентября
• План кружков и факультативов                                             до 15 сентября

Провести тарификацию учителей:          до 10 сентября 2022 г.          Соболева Н.Е.

Составить расписание экзаменов до 20 апреля 2023 г.:

Возложить ответственность за противопожарное состояние

классных комнат и  кабинетов, за соблюдение техники безопасности

на уроках  и внеклассных мероприятиях на учителей, классных

руководителей.                

2.2 План организационно педагогических мероприятий

Цель: организовать  учебно-воспитательный процесс школы

2.3. План методической работы на 2022 – 2023 учебный год

Единая методическая тема школы: «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании как средство повышения качества знаний и повышения профессионального мастерства педагогов».

Подтема: (заключительного этапа на 2022-2023 учебный год)

«Технология личностно-ориентированного подхода как условие развития ключевых компетенций в обучении и воспитании школьников»

Цель: Повышение уровня педагогического мастерства учителя и его профессиональной компетентности; освоение новых образовательных технологий, направленных на обеспечение развития интереса к процессу обучения, самораскрытия и самореализации.

Задачи:

1. продолжить работу по методическому обучению учебного процесса через использование современных образовательных технологий.

2. повысить мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий в профессиональной деятельности педагогов.

3. развитие творческих способностей обучающихся через проведение предметных недель.

4. Сосредоточить основные усилия МО на совершенствование повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации.

5. Адаптировать образовательный процесс к запросам личности ученика, обеспечить возможности раскрытия, дальнейшее развитие индивидуализации и дифференциации процесса преподавания, работа со слабыми учащимися.

6. Повышение квалификации педагогов через различные формы обучения.

 Приоритетные перспективы развития:

1. реализация системы подготовки учащихся для олимпиад и конкурсов различного уровня;

2. организация работы по осуществлению преемственности между начальной, основной школой.

Достижение поставленных задач в образовательном учреждении реализуется через:

• Создание условий для построения индивидуальной образовательной траектории для каждого учащегося (методики личностно-ориентированного характера, информатизация образовательного процесса и др.);
• Предоставление возможности для всестороннего развития личности  за счет внеурочной деятельности (кружки различной направленности), нетрадиционных форм проведения уроков, экскурсионных поездок;
• Создание активно-наглядной образовательной среды поддержки образовательного процесса, на основе которой возможно обеспечение устойчивого роста школьников к наукам и технологиям;

Организация методической работы происходит в следующих формах:

• Тематические педагогические советы;
• Методический совет;
• Методическое объединение учителей-предметников;
• Работа педагогов над темами по самообразованию;
• Открытые уроки;
• Аттестация педагогов;
• Участие педагогов в семинарах и научно-практических конференциях;
• Курсовая переподготовка;
• Участие в конкурсах педагогического мастерства;
• Наставничество – «Школа молодого педагога

2.4. Работа с педагогическими кадрами

2.4.1. Повышение квалификации

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетенции

1. Курсовая переподготовка

2.4.2. Работа по аттестации педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

2.4.3.Список аттестующихся учителей  на 2022-2023 учебный год

2.4.4. Открытые уроки и мероприятии аттестующихся преподавателей

2.4.5.  Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта

Цель: обобщение и распространение результатов профессиональной деятельности педагогов, повышение творческой активности учителей

План обобщения опыта работы учителей

2.4.6.  Открытые уроки и мероприятия

Цель: развитие интересов и креативности учащихся, творческого потенциала педагогов, развитие интереса к образовательным дисциплинам, мотивация к обучению

2.4.7.Работа со слабоуспевающими учащимися

Цель:Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

2.4.8. Работа с одаренными учащимися

• создание условий для развития одаренных учащихся; повышение качества  обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей

2.4.9. Работа научного общества учащихся

Цели:

1. Выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки.

2. Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской работы в школе.

3. Развитие личности, способной к самоактуализации, самореализации, самоутверждению в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, содействие в профессиональной ориентации.

4. Формирование и развитие у учащихся навыков исследовательской работы с учетом индивидуальных наклонностей и способностей.

5. Развитие исследовательской компетенции учащихся, имеющих интерес к исследовательской деятельности.

2.4.10. Работа с методическими объединениями

Цель: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов.

Деятельность методических объединений осуществляется согласно индивидуальным планам, но с обязательным рассмотрением следующих вопросов:

2.4.11. Работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями

Цель: оказание практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства. Выявить уровень профессиональной компетенции и методической подготовки вновь прибывших учителей

2.5. Информатизация образовательного процесса

Цель: внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, расширение информационного пространства

2.6. Тематика заседаний МС школы

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА 

Цель воспитания: воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностях. Создание условий для саморазвития, самореализации самоопределения личности учащихся, их успешной социализации в обществе.

Воспитательные задачи в 2022-2023 учебном году:

1) воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине - Республике Казахстан, уважения к государственным символам, почитания народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;

2) развивать у учащихся положительную устойчивую мотивацию к учебной деятельности, осознание важности образования и самообразования для жизни и деятельности.

3) развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности, критического мышления и функциональной грамотности, способности самостоятельно решать проблемы;

приобщение к достижениям отечественной и мировой культуры; изучение истории, обычаев и традиций казахского и других этносов и этнических групп Казахстана; овладение государственным, русским, иностранным языками;

4) формирование потребности участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни страны, осознанного отношения личности к своим правам и обязанностям;

5) развитие экономического мышления личности и осознанного отношения к профессиональному становлению и самореализации; активной гражданской позиции в сохранении природы; экологической грамотности и культуры;

6) повышение психолого-педагогической компетентности и ответственности родителей за воспитание детей, подготовка молодежи к созданию здоровой семьи, сознательному участию в укреплении института семьи;

7) развитие и поддержка социально значимых детских, семейных и родительских инициатив, деятельности детских общественных объединений;

8) повышение роли системы общего и дополнительного образования в воспитании детей, а также повышение эффективности деятельности организаций сферы физической культуры и спорта, культуры;

9) повышение качества научных исследований в области воспитания детей;

10) повышение уровня информационной безопасности детей.

11) Работать по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

12) Широкое использование в воспитательном процессе в соответствии с программой развития учреждения информационно-коммуникационных технологий.

Приоритетные  направления воспитательной деятельности школы на 2022-2023 учебный год:

1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

2.Духовно-нравственное воспитание.

3.Национальное воспитание.

4.Семейное воспитание.

5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.

1. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Планируемые результаты:

• Модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободная, культурная, гуманная, способная к саморазвитию, социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности. У учащихся сформированы представления о национальных ценностях;

• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.

• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Проведение классных часов по циклограмме (каждый  понедельник).