2023-2024 оқу жылына арналған Циклограмма. Орыс тілінде оқытатын мектепалды сыныбы

Режим дня

Пятница 1.09.2023

10.00. – 13.00.

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка. Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Беседа с родителями, консультации

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации.

Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно-ролевая игра «Третий лишний»

Утренняя гимнастика

Комплекс гимнастики № 1

Подготовка к организованной деятельности (далее -ОД)

Научить детей делиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т. д. Дети помогают педагогу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

ОД

10.20-12.25.

Утренник «День знаний»

1.Физическая культура

Тема: Знакомство с техникой безопастности.

Задачи: Учить подбрасывать мяч двумя руками. Развивать ориентировку в пространстве.

2. Основы грамоты.

Тема: Звуки, которые нас окружают.

Задачи: Учить детей слышать в словах разные звуки и различать речевые и неречевые звуки.

3.Основы математики.

Тема: Ориентировка в пространстве и на листе бумаги.

Задачи: Учить детей устанавливать пространственные отношения, определять расположение (слева, справа, вверху, внизу).

4.Казахский язык (по плану специалиста)

Самостоятельная деятельность

Музыкальная, игровая деятельность.

Индивидуальная работа

                                                                                                                        Беседа с детьми.

Подготовка к прогулке

Создавать условия для самостоятельной двигательной активности детей, беседа с детьми о правильном использовании спортивно- игровым оборудованием и спортивными принадлежностями.

Последовательное одевание детей (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием (развитие речи, навыки самообслуживания, развитие крупной и мелкой моторики).

Прогулка

Карточка №1

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы.

Режим дня

Понедельник 04.09.

Вторник

05.09

Среда

06.09

Четверг

07.09

Пятница

08.09

10.00 -13.00

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка.

Беседа с родителями, консультации

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима для ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации.

Самостоятельная деятельность детей

1. Игра «Найди Пару».

Задачи: развивать память, внимание и сообразительность.

2. Подвижная игра «Третий лишний»

Задачи: игра развивает реакцию и скорость мышления.

1.Игра «Накорми Животное»

Задачи: закрепить представление о том, чем питаются животные.

2.Подвижная игра «Охотник» Задачи: учить детей прыгать на двух ногах, врассыпную, действовать по сигналу.

1. Игра «Так  бывает или нет?» Задачи: развивать логику мышления у детей, мыслительную активность, внимание ,память.

2. Игра «Отгадай насекомое»

Задачи: закреплять умение классифицировать и называть насекомое.

1. Настольная игра «Джанго»

Задачи: не развалить башню, первый кто развалит считается проигравшим. 

2. Игра м\п

«Домино», раскраски.

1. Игра м\п «Что будет если»

Задачи: развивать фантазию детей, побуждая их выражать свои мысли о событии.

2. С\р игра «Придумай сам»

Задачи: учить устанавливать связь между материалом,из которого изготовлен предмет.

Раскраски

Утренняя гимнастика

Комплекс гимнастики № 1

Подготовка к организованной деятельности (далее -ОД)

Научить детей делиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т. д. Дети помогают педагогу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

ОД

10.20.-12.25.

1.Физическая культура

Тема: «Соревнования между девочками и мальчиками»

Задачи: учить ходить по скамейке, с перекладыванием мяча на каждый шаг,

2. Основы грамоты

Тема: «Звуки которые нас окружают»

Цель: Формировать понятие «Звук» .

Задачи: Учить детей слышать в словах разные звуки и различать речевые и неречевые звуки. Развивать фонематический слух, речь.

3.Основы математики

Тема: «Один – много»

Цель: Формировать умение выделять единичные предметы из множества предметов.

Задачи: Познакомить со значением слова «Один» (Одно,одна) ,обозначающим не только один предмет,но и целую группу предметов как одну часть множества.

4.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Мир окружающих нас предметов»

Цель: Обогащение представлений детей о предметах,их признаки и назначение.

Задачи: Учить пониманию связи между назначением предметов,материалов из которых они сделаны.

1. Интегрированный  урок (рисование ,лепка ,аппликация, конструирование)

Тема: «Самолет» (конструирование)

Цель: Формирование навыков названия строительных деталей и использования их с учетом конструктивных свойств.

Задачи: Научить строить самолеты, используя свои наблюдения, а также по выбранному образцу развивать умения обдумывать ход своей работы.

2.Развитие речи

Тема: Осень

Цель: Формировать навык составления рассказа.

Задачи: Учить составлять рассказ по схеме, обогощать и активировать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами. Развивать связную речь, внимание, память.

3.Казахский язык

(по плану специалиста)

4. Музыка

(по плану специалиста)

1.Физическая культура

Тема: «Секрет здоровья и игры на свежем воздухе.»

Цель: Обучение навыкам игры в футбол

Задачи: Учить детей вести футбольный мяч внутренней стороной подьема левой и правой ноги в прямом направлении. Развивать ориентировку в пространстве

2.Основы грамоты

Тема: «Слово как звучат слова»

Задачи:Учить детей понимать,что слова состоят из звуков,они звучат,учить вслушиваться в звучание слов,находить слова с разной длительностью звучания (короткие,длинные).Развивать фонематический слух,речь,внимание.память,мелкую моторику пальцев рук при выполнении графических работ.

3.Основы математики

Тема: « Обьединение в группы по общему свойству»

Цель: Формировать умение

Находить общее свойство группы(множества) предметов, обьединять в группы по какому-либо свойству.

Задачи: Дать представление о множестве из одного элемента ,ввести термины «один» и «много» : учить выделять единичные предметы: называть их «один» , сопоставлять предметы по различным признакам.

4.Художественная литература

Тема: Чтение рассказа М.Турежанова «Помощь»

Цель:формировать первоначальные представления об особенностях литературного жанра-рассказ, представление об отраженном в литературном произведении события.

Задачи: Учить делиться собственным опытом заботливого отношения к своим близким и родным.

1.Музыка.(по плану специалиста)

2.Развитие речи. Тема:»Золотая осень». Цель:формировать навык оставления рассказа.Задачи:учить составлять рассказ по схеме,обогащать словарный запас детей.

3.Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Мир окружающих нас предметов». Цель:обогащение представлений о предметах,их признаках и назначении. Задачи:прививать детям  познавательный интерес к окружающему миру.

4.Художественная литература.  Тема:»Чтение казахской народной сказки « Четыре друга». Цель:представление о происходящих в сказке событиях. Задачи:различать  и называть малые фольклорные жанры.

1. Физическая культура     

Тема: Учимся управлять своим поведением и эмоциями.

Задачи: упражнять в прыжках на двух ногах «змейкой» между предметами. Воспитывать доброжелательность.

2. Основы грамоты

Тема: Слово его лексическое значение.

Задачи: формировать понятие «звук» «слово»

3.Основы математики   

 Тема: Число и цифра 1.

Задачи: познакомить с цифрой 1, учить считать предметы, называть последовательность чисел.

 4. Казахский язык (по плану специалиста)

12.00-12.30

Самостоятельная деятельность

Музыкальная деятельность, трудовая и самообслуживание, игровая, чтение художественной литературы,  творческая деятельность с учетом интересов и потребностей детей.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми по развитию речи,обучение казахскому языку (элементарные слова-сәлеметсіз бе, сау болыңыз , рахмет, жыл мезгілдері)

Подготовка к прогулке

Создавать условия для самостоятельной двигательной активности детей, беседа с детьми о правильном использовании спортивно- игровым оборудованием и спортивными принадлежностями.

Последовательное одевание детей (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием (развитие речи, навыки самообслуживания, развитие крупной и мелкой моторики).

Прогулка

Картотека № 1

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

Картотека №2

Наблюдение за погодными явлениями и природными объекта

Картотека №3

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

Картотека №4

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

Картотека №5

Наблюдение за погодными явлениями и природными объекта

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы.

Режим дня

Понедельник

11.09.

Вторник

12.09

Среда

13.09

Четверг

14.09

Пятница

15.09

10.00 -13.00

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка.

Беседа с родителями, консультации

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима для ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации.

Самостоятельная деятельность детей

1. Игра:» Космонавты».

Задачи: Развивать быструю реакцию, внимание.

2. Дидактическая игра «Выбери число с количеством предметов на картинке.»

Задачи: Закрепить математические основы.

1.Игра:» Запиши пример по рисунку».

Игры раскраски.

Задачи: Развивать внимание, мышление, память.

1. Подвижная игра «Лохматый пес».

Задачи: Развивать быстроту реакции, формировать имитационные способности.

1.Игра: «Выйди из обруча».

Задачи: воспитание внимания, развитие быстроты и ловкости.

2. Игра: «Кто дальше?»

Задачи: Воспитание чувства ответственности и развитие скоростно-силовых качеств.

1. Игра м\п «Что будет если»

Задачи: развивать фантазию детей, побуждая их выражать свои мысли о событии.

2. С\р игра «Придумай сам»

Задачи: учить устанавливать связь между материалом,из которого изготовлен предмет.

Утренняя гимнастика

Комплекс гимнастики № 2

Подготовка к организованной деятельности (далее -ОД)

Научить детей делиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т. д. Дети помогают педагогу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

ОД

10.20.-12.25.

1. Физическая культура.

Тема: «Развитие ловкости в эстафетах».

Цель: развитие ловкости в эстафетах.

Задачи: учить легко подталкивать мячи снизу-вверх пальцами рук и менять направление мяча, при катании между предметами.

2.Основы грамоты.

Тема: «Что мы знаем о звуках и словах».

Цель: формировать понятие «звук» «слово»

Задачи: учить называть слова на заданный звук и интонационно выделять его голосом.

3.Основы математики.

Тема: «Число и цифра 2».

Цель:формировать знания об образовании числа Задачи: познакомить с цифрой 2,учить считать предметы.

4.Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Времена года: лето, осень. Признаки»

Цель: уметь наблюдать и различать изменения в природе осенью.

Задачи: Совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи.

1.Интегрированный урок.(лепка, рисование, конструирование,

аппликация)

Тема: «Дерево» (предметное рисование)

Цель: формирование изобразительных умений, развитие эстетических чувств.

Задачи: учить рисовать деревья с ветвями. Воспитывать бережное отношение к природе.

2.Развитие речи. Тема: «Мой друг».

Цель: формировать навык составления рассказа из личного опыта.

Задачи: развивать мышление ,речь,память.Воспитывать бережное отношение к животным.

3.Казахский язык (по плану специалиста).

4.Музыка (по плану специалиста).

1.Физическая культура.

Тема: «Я люблю играть»

Цель:обучение перебрасывания и ловли мяча посредствам игры.

Задачи:Упражнять в ходьбе боком приставным шагом.

2.Основы грамоты

Тема: «звуки и слова –наши лучшие друзья.

Цель: формировать знания детей о звуке и его значении в слове

Задачи: учить вслушиваться в звучание слов. находить слова с разной длительностью звучания.(длинные ,короткие).

3.Основы математики.

Тема: «Число и цифра» 3.

Цель: формировать знание об образовании числа 3.

Задачи:развивать логическое мышление,внимание.память, речь,мелкую моторику.

4.Художественная литература.

Тема:» Пересказ рассказа Я.Тайца «По ягоды»

Цель: формировать умение осмысленно воспроизводить текст рассказа, выразительно передавая его содержание.

Задачи: учить детей эмоционально пересказывать рассказ, оценивать поступки героев.

1.Музыка.(по плану специалиста)

2.Развитие речи

Тема: «Беседа по картине хорошие друзья».

Цель: уметь составлять рассказ из личного опыта.

Задачи: Уметь обобщать слова ,воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

3.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Что нам осень принесла»

Цель: учить  детей наблюдать ,различать, называть сезонные изменения.

Задачи: развивать интерес к опытно-экспериментальной работе.

4.Художественная литература.

Тема: «Чтение стихотворения Ж.Абдиряшева «Признание»

Цель: формировать первоначальное представление о поэтическом произведении.

Задачи: Воспитывать положительное отношение к справедливости, честности.

1.Физическая культура.

Тема: «В осеннем лесу».

Цель: развитие координации движений при ползании, перебрасывании мяча.

Задачи: развивать выразительность движений, ритмичность,способствовать формированию экологической культуры.    

2.Основы грамоты.

Тема : «Гласные  звуки».

Цель: формировать понятие гласный звук.

Задачи: развивать фонематический слух. речь, внимание.Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

3.Основы математики.

Тема: «Число и цифра 4»

Цель: формировать знание об образовании числа Задачи: закреплять умение выделять в группе предметов (лишний).не подходящий по 1-3 признакам.

4.Казахский язык.(по плану специалиста).

12.00-12.30

Самостоятельная деятельность

Музыкальная деятельность, трудовая и самообслуживание, игровая, чтение художественной литературы,  творческая деятельность с учетом интересов и потребностей детей.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми по развитию речи,обучение казахскому языку (элементарные слова-сәлеметсіз бе, сау болыңыз , рахмет, жыл мезгілдері)

Подготовка к прогулке

Создавать условия для самостоятельной двигательной активности детей, беседа с детьми о правильном использовании спортивно- игровым оборудованием и спортивными принадлежностями.

Последовательное одевание детей (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием (развитие речи, навыки самообслуживания, развитие крупной и мелкой моторики).

Прогулка

Картотека № 6

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

Картотека №7

Наблюдение за погодными явлениями и природными объекта

Картотека №8

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

Картотека №9

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

Картотека №9

Наблюдение за погодными явлениями и природными объекта

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы.

Режим дня

Понедельник

18.09

Вторник

19.09

Среда

20.09

Четверг

21.09

Пятница

22.09

10.00 -13.00

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка.

Беседа с родителями, консультации

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима для ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации.

Самостоятельная деятельность детей

Игра «Летает не летает».

Задачи: Закрепить знания летающих птиц и не летающих, уметь различать и правильно их называть.

Подвижная игра: Воробьи и кот».

Задачи: обучать бегу по кругу не наталкиваясь друг на друга.

Игра: «Придумай сам»

Задачи: Формировать развитие речи, научить составлять небольшие рассказы, фантазировать.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Задачи: упражнять в беге в разных направлениях, оздоровительная и эмоциональная нагрузки.

Дидактическая игра «Скажи по другому». Задачи: упражнять детей в подборе синонимов к словам. Подвижная игра «Кошки мышки»

Задачи: развивать быстроту, силу, ловкость.

Игра «Бывает не бывает». Задачи: развивать память .мышление, закреплять

Знания о признаках осени.

Подвижная игра: «Паровозик». Задачи: развивать ловкость, выносливость, гибкость, уважению к коллективу.

Игра: «Рассккажи без слов». Задачи: закрепить представление об осенних изменениях, активности мышления, иметь собственное мнение. Раскраски.

Утренняя гимнастика

Комплекс гимнастики № 2

Подготовка к организованной деятельности (далее -ОД)

Научить детей делиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т. д. Дети помогают педагогу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

ОД

10.20.-12.25.

1. Физическая культура.

Тема: «Знакомство со спортивными играми».

Цель: познакомить детей с игрой бадбинтон.

Задачи: развивать ориентировку в пространстве, выносливость, быстроту реакции.

2. Основы грамоты.

Тема: «В мире гласных звуков»

Цель: формировать понятие « гласный звук».

Задачи: учить называть слова на заданный звук, учить составлять схему.

3.Основы математики

Тема: «Число и цифра 5».

Цель: формировать понятие о числе и цифре 5.

Задачи: распознавать число 5, закреплять навыки счета предметов.

4. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Откуда хлеб пришел?».

Цель: совершенствование знаний детей о выращивании хлеба

Задачи:Обратить внимание  на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь.

1. Интегрированный урок. (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

Тема:  «Дома на улице (сюжетная аппликация)»

Цель: умение передавать образы улиц, уметь вырезать готовые детали.

Задачи: развивать память, мышление, воображение.Умение доводить дело до конца.

2.Развитие речи.

Тема: «Рассказ М.Турежанова «Маленький садовод».

Цель: формирование навыка последовательного и точного пересказа рассказа.

Задачи: учить пересказывать содержание рассказа, называть существительные во множественном числе.

3.Казахский язык.(по плану специалиста).

4.Музыка.(по плану специалиста).

1.Физическая культура.

Тема: «Народные игры».

Цель: учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель.

Задачи: развивать интерес к народным играм. Воспитывать доброжелательность и толерантность.

2.Основы грамоты.

Тема: «Гласные звуки-наши лучшие друзья».

Цель: формировать знания детей о звуке и его значения в слове.

Задачи: учить вслушиваться в звучание слов, находить слова с разной длительностью звучания.

3.Основы математики.

Тема: «Число и цифра 5».

Цель: формировать понятие о числе и цифре 5.

Задачи: распознавать число 5, закреплять навыки счета предметов.

4.Художественная литература.

Тема: «Чтение белорусской сказки «Пых».

Цель: формировать представление о происходящих в сказке событиях.

Задачи: развивать связную речь, память, активизировать словарь.

1. Музыка.(по плану специалста).

2.Развитие речи.

Тема: Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Цель: формировать навык последовательного  и точного пересказа рассказа.

Задачи: учить пересказывать сказку по ролям, воспитывать интерес к сказкам.

3.Ознакомление с  окружающим миром.

Тема: «Какие грибы кладут в корзинку».

Цель: формировать представление о некоторых съедобных и ядовитых грибах.

Задачи: сформировать умение называть грибы. Воспитывать бережное отношение к природе.

4.Художественная литература.

Тема: Заучивание стихотворения М.Алимбаева «Ослик пляшет».

Цель: научить выразительно заучивать стихотворение.

Задачи: развивать способность к длительному удерживанию стихотворения в памяти, поэтический слух.

1.Физческая культура.

Тема: «Народные игры».

Цель: учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель.

Задачи: развивать интерес к народным играм. Воспитывать доброжелательность и толерантность.

2. Основы грамоты.

Тема: «Гласные звуки-наши лучшие друзья»

Цель: формировать знания детей о звуке и его значения в слове.

Задачи: учить вслушиваться в звучание слов, находить слова с разной длительностью звучания

3.Основы математики.

Тема: »Закрепление чисел от 1до 5.

Цель:формировать знания об образовании чисел от 1 до 5.

Задачи:учить соотносить цифры  и количество предметов, распознавать цифру ,воспитывать усидчивость.

4.Казахский язык.(по плану специалиста).

12.00-12.30

Самостоятельная деятельность

Музыкальная деятельность, трудовая и самообслуживание, игровая, чтение художественной литературы,  творческая деятельность с учетом интересов и потребностей детей.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми по развитию речи,обучение казахскому языку (элементарные слова-ана, әке, әже, ата). Индивидуальная работа по основам математики (дополнительные задания в виде игр).Соколов Е.,Теренина С.

Подготовка к прогулке

Создавать условия для самостоятельной двигательной активности детей, беседа с детьми о правильном использовании спортивно- игровым оборудованием и спортивными принадлежностями.

Последовательное одевание детей (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием (развитие речи, навыки самообслуживания, развитие крупной и мелкой моторики).

Прогулка

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека № 5)

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека № 9)

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека № 4)

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека № 5)

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека №10)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы.

Понедельник 25.09

Вторник 26.09

Среда 27.09

Четверг 28.09

Пятница 29.09

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка,

о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка.

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима для ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации.

Игра: «Придумай сам»

Задачи: Формировать развитие речи, научить составлять небольшие рассказы, фантазировать.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Задачи: упражнять в беге в разных направлениях, оздоровительная и эмоциональная нагрузки.

Игра: «Рассккажи без слов».

Задачи: закрепить представление об осенних изменениях, активности мышления, иметь собственное мнение. Раскраски.

Игра: «Рассккажи без слов».

Задачи: закрепить представление об осенних изменениях, активности мышления, иметь собственное мнение. Раскраски.

Игра: «Добрые слова» .

Задачи: воспитывать у детей чувства доброты,поплнять словарный запас.

Игра: «Домино» .

Задачи: развивать память,внимание,усидчивость

Игра: «Мышки в кладовой»

Задачи:развить внимание,тренировать умение правильно наклоняться,прогибаться.Дидактическая игра «Наоборот».

Задачи: развивать у детей сообразительность и быстроту мышления

Комплекс гимнастики № 2

Основы грамоты.

Тема: «Что мы знаем и умеем» .

Цель:формировать знания детей о звуке и слове.

Задачи:закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы по контуру

Основы математики.

Тема: «Закрепление чисел от одного до пяти»

Цель:формировать знания об образовании чисел от одного и пяти.

Задачи: учить соотносить цифры и количество предметов,распознавать цифру.Воспитывать усидчивость.

Физическая культура.

Тема: «Тренировка маленьких спортсменов».

Цель:формирование навыка выполнения движений по станциям.

Задачи: упражнять в перестроении, сохранение направления движения и равновесия в шеренгах. Закреплять подбрасывание вверх и ловлю мяча двумя руками.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Чем дерево отличается от куста».

Цель: обучение умению называть и различать несколько видов деревьев,кустарников по характерным признакам(листья,плоды,стволы).
Задачи: развивать умение описывать живой обьект.

.Интегрированный урок.(рисование,лепка,аппликация,конструирование)

Тема: «Фрукты,овощи(лепка) »

Цель: Закрепление умения лепить знакомые предметы круглой и овальной формы.

Задачи:учить передавать форму и характерные особенности фруктов с помощью приемов выдавливания ,сжимания,закрепить представление о геометрическеих телах.

Развитие речи

Тема: «Одежда»

Цель:формировать навык составления описательного рассказа

Задачи:учиться составлять описательный рассказ о предметах одежды, обогощать словарь детей глаголами и прилагательными.

Казахский язык.(по плану специалиста.)

Музыка.(по плану специалиста)

Физическая культура.

Тема: «Тренировка маленьких спортсменов».

Цель:формирование навыка выполнения движений по станциям.

Задачи: упражнять в перестроении, сохранение направления движения и равновесия в шеренгах. Закреплять подбрасывание вверх и ловлю мяча двумя руками.

Основы грамоты.

Тема: «Что мы знаем и умеем» .

Цель:формировать знания детей о звуке и слове.

Задачи:закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы по контуру.

.Основы математики

Тема: «Число и цифра 6.»

Цель:формировать знания об образовании числа 6.

Задачи:учить соотносить цифру 6 и количество предметов,закреплять нвыки счета предметов.Развивать внимание,память,речь.

Художественная литература.

Тема: «Чтение рассказа Д.Досжанова Родник»

Цель:формировать первоначальные представления об особенностях литературного жанра» - рассказ,представления об литературном произведении событии.

Задачи:закрепить знание детей о пословицах,развивать связную речь.

Музыка(по плану специалиста.)

Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по картине».Любовь к семье и труду.

Цель:Формировать навык составления описательного рассказа.

Задачи:обогащать словарь детей глаголами и прилагательными,расширять знания детей о сезонной одежде.

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Почему деревья сбрасывают листву?»

Цель:обучать наблюдать,различать называть сезонные изменения в природе осенью.

Задачи:учить исследовать особенности систем жизнеобеспечения дерева взависимости от время года.

Художественная литература.

Тема: « Пересказ казахской народной сказки – притчи Будущий батыр»

Цель:формировать умение детей осмысленно воспроизводить текст художественного произведения.

Задачи:развивать память,мышление,речь.Воспитывать чувство справедливости,храбрости на примере молодого батыра.

Физическая культура

Тема: «Развитие выразительности и пластики движений.»

Цель:учить выразительно передавать повадки и движения животных,развитие пластичности

Задачи:продолжать упражнять в ползании на четвереньках с опорой на ладони и ступни по гимнастической скамейке.

Основы грамоты

Тема: «Согласные звуки»

Цель:формировать понятие согласный звук

Задачи:учить различать согласные звуки на слух.Закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы и рисовать линии разной структуры.

Основы математики

Тема: «Число и цифра 6.»

Цель:формировать знания об образовании числа 6.

Задачи:учить соотносить цифру 6 и количество предметов,закреплять нвыки счета предметов.Развивать внимание,память,речь.

Казахский язык(по плану специалиста.)

Музыкальная деятельность, трудовая и самообслуживание, игровая, чтение художественной литературы,  творческая деятельность с учетом интересов и потребностей детей.

Работа с детьми.Изучение времён года на казахском языке(Жаз - лето,Күз - осень,Қыс - зима,Көктем – весна)

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека № 5)

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека №8 )

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

картотека №2)

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека № 7 )

Наблюдение за погодными явлениями и природными объектами

(картотека № 6)

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы.

Режим дня

Время

Понедельник

02.10

Вторник

03.10

Среда

04.10

Четверг

05.10

Пятница

06.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Викторина «Все профессии важны»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Веселый счет».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Отгадай, о ком расскажу»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, кто позвал?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ателье»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зкончи предложение»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений № 3 на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1. Основы математики

Задачи: учить соотносить цифру 6и количество предметов; распознавать и изображать цифру

2. Развитие речи

Задачи: учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы, подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей, придумывать продолжение сюжета

3. ООМ

Задачи: Обучить умению выделять и характеризовать особенности внешнего облика животных и образа жизни в разное время года

4. Музыка

1. Казахский язык

2. Основы математики

Задачи: учить соотносить цифру 7 и количество предметов; распознавать и изображать цифры

3. Худ. литература

Задачи: знакомить детей с творчеством Ы. Алтынсарина, учить восприятию эмоционально-образного содержания произведений

4. Физическая культура

Задачи: учить подбрасывать мяч вверх и ловить его после отскока от пола

1.Основы грамоты

Задачи: учить различать согласные звуки на слух

2. Казахский язык----

3.ООМ

Задачи: Закрепить представления о пользе птиц

4. Творческая деятельность

Задачи: научить использовать бросовый материал для создания  поделок

1. Основы грамоты

Задачи: учить различать согласные звуки на слух

2. Основы математики

Задачи: учить соотносить цифру 7 и количество предметов; распознавать и изображать цифры

3.Худ. литература

Задачи: продолжать знакомить с произведениями казахских авторов. Учить пересказывать текст, сохраняя последовательность сюжета

4. Физическая культура

Задачи: учить подбрасывать мяч вверх и ловить его после отскока от пола

1 Основы грамоты

Задачи: учить узнавать и называть твердый согласный звук, выделять его голосом.

2. Музыка ----

3. Развитие речи

Задачи: учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы, подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей

4. Физическая культура

Задачи: продолжать учить сохранять равновесие и правильную осанку при ходьбе по бревну приставным шагом правым и левым боком

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за огородом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Северные олени»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за черникой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лесные тропинки»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за камнями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Камень, ножницы, бумага»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лиса и зайцы»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за смородиной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки»)

Свободные игры

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Отгадай, о ком расскажу»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

09.10

Вторник

10.10

Среда

11.10

Четверг

12.10

Пятница

13.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Рухани жаңғыру: Классный час  «Азбука здоровья моей семьи»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что растет в аквариуме?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Наови три слова».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай животное по описанию»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем хочет стать?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Моряки»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений № 3 на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1. Основы математики

Задачи: учить соотносить цифру 8 и количество предметов; распознавать и изображать цифры

2. Развитие речи

Задачи: учить слушать, отвечать на вопросы по содержанию текста, пересказывать последовательно и точно

3. ООМ

Задачи: Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи

4. Музыка -------------

1. Казахский язык ------

2. Основы математики

Задачи: учить соотносить цифру 8 и количество предметов; распознавать и изображать цифры

3. Худ. литература

Задачи: учить составлять логичный последовательный сюжет короткого рассказа, используя в речи образные словосочетания

4. Физическая культура

Задачи: продолжать учить сохранять динамическое равновесие при выполнении ходьбы по канату боком, приставным шагом

1.Основы грамоты

Задачи: учить узнавать и называть твердый согласный звук, выделять его голосом.

2. Казахский язык----

3.ООМ

Задачи: Совершенствовать умение описывать комнатные растения

4. Творческая деятельность

Задачи: учить подбирать сочетание красок для передачи осеннего колорита

1. Основы грамоты

Задачи: учить узнавать и называть твердый согласный звук, выделять его голосом

2. Основы математики

Задачи: учить соотносить цифру 9 и количество предметов; распознавать и изображать цифры

3.Худ. литература

Задачи: учить детей вхождению в образы разных персонажей сказки

4. Физическая культура

Задачи: учить прыгать через короткую скакалку

1 Основы грамоты

Задачи: учить узнавать и называть мягкий согласный звук, при произношении выделять его голосом.        

2. Музыка --------------

3. Развитие речи

Задачи: учить пересказывать последовательно и точно, выработать четкую артикуляции звуков [с] и [ц];

4. Физическая культура

Задачи: продолжать учить прыгать через короткую скакалку, развивать умение крутить скакалку непрерывно

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за перелетными птицами)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-лебеди»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за ивой осенью)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грузовым транспортом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стой-беги»)

Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за брусникой)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч капитану»)

Свободные игры

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что растет в аквариуме?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животное по описанию»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что, где растет?»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Понедельник

16.10

Вторник

17.10

Среда

18.10

Четверг

19.10

Пятница

20.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельностьрассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная,игровая деятельности (игра «Кто как разговаривает?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности(просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Назови насекомое»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности(игра «Кто где живет?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)

Развитие речи – коммуникативная,игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности(просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности(игра «Что происходит в природе?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья»)

Развитие речи – коммуникативная,игровая деятельности (игра «Кто как передвигается»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности(просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений  (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Беседа на тему:"Хлеб - всему голова".

Дидактическая игра "Раздели блины".

Цель: развивать восприятие формы, объема, упражнять детей в умении визуально определять размеры в порядке возрастания (убывания); развивать глазомер, зрительное восприятие.

Ход: дети нумеруют блины, указанные на карте, в порядке (от 1 до 10), от самых маленьких до самых больших и в обратном порядке.

Пословицы о хлебе.

Ешь пироги, а хлеб вперед береги.

Калач приестся, а хлеб — никогда.

Хлеб да вода — здоровая еда.

Заучивание пословиц и поговорок о хлебе.

Дидактическая игра "Что нужно хлеборобу для работы?".

Цель: закреплять знания детей о технологии земледелия, орудиях возделывания зерна, развивать зрительное восприятие, внимание, память. Ход: дети выбирают картинки с изображением сельскохозяйственной техники и инструментов зернопроизводителя.

Организованная деятельность по расписанию организации образования

10.20.-12.25.

1.Физическая культура

Тема:Стань первым!

Задачи:продалжать учить прыгать через короткую скакалку, развивать умение крутить скакалку непрерывно. Совершенствовать умение сохранять равновесия на опоре.

1.Интегрированный урок .

Тема:Грибы» (сюжетное аппликация)

Задачи: Закрепить умение вырезать готовые формы, развивать чувство цвета и формы,мелкую моторику рук,расширить представления детей о лесных грибах и ягодах.

1. Физическая культура

Тема: «Необычные уроки».

Задачи : учить выполнять прыжки в глубину в обозначенное место. Закреплять умение подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка руками.Воспитывать организованность.

1. Музыка.

(по плану специалиста).

1.Физическая культура

Тема: «Необычные уроки».

Задачи : учить выполнять прыжки в глубину в обозначенное место. Закреплять умение подбрасывать мяч вверх и ловить его после хлопка руками.Воспитывать организованность

2.Основы грамоты.

Тема: Мягкие согласные звуки.

Задачи:учить узнавать и называть мягкий согласный звук,при произношении выделять его голосом.Закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы по точкам,рисовать линии

Разной структуры.

2. Развитие речи:

Тема:Рассказ М.Турежанова «Я его простил».

Задачи:учить пересказывать последовательно и точно.Закреплять интонационную выразительность речи ,развивать внимание,воспитывать доброжелательность,желание прийти на помощь.

2 Основы грамоты.

Тема: Мягкие согласные звуки.

Задачи:учить узнавать и называть мягкий согласный звук,при произношении выделять его голосом.Закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы по точкам,рисовать линии

Разной структуры.

2.Развитие речи.

Тема:Моя Родина –Казахстан.

Задачи:учить строить связные монологические высказывания ,правильно образовывать имена существительные в форме родительного падежа,множественного числа.

2.Основы грамоты.

Тема:Твердые и мягкие согласные звуки.

Задачи:продолжать учить детей узнавать

и правильно называть твердый и м мягкий согласный звук,правильно обозначать звуки.Закрепить умение писать линии разной структуры,обводить по пунктиру.

3. Основы математики

Тема:Число 0 и 10.

Задачи:Учить соотносить числа 0 10 и количество предметов,закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке.

4.Ознакомление с окружающим миром.

Тема:Что вырастет из семени?

Задачи:актуализировать знания о способах размножения растений.Воспитывать умение работать в группе со сверстниками.

3.Казахский язык.

(по плану специалиста).

4.Музыка.

(по плану специалиста).

3. Основы математики.

Тема:

Число 0 и 10.

Задачи:Учить соотносить числа 0 10 и количество предметов,закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке.

4.Художественная литература.

Тема:Чтение нанайской народной сказки  «Айога»..

Задачи:расширять представления детей о сказках разных народов.Развивать связную речь,активизировать словарный запас.

3.Ознакомление с окружающим миром.

Тема:Что нужно растениям?

Задачи:Уточнить понимание важности растений для жизни человека.Воспитывать любовь к животному и растительному миру.

4.Художественная литература.

Тема:Заучивание стихотворения И.Сурикова «Первый снег».

Задачи:Учить понимать смысл произведения ,выразительно читать наизусть стихотворение,передавать интонацию мысли и чувства.

  3.Основы математики.

Тема:Числа от 1 до 10.

Задачи:учить соотносить числа и количество предметов ,закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке.

4. Казахский язык.

(по плану специалиста).

Индивидуальная работа с детьми

12.30

Ознакомление с окружающим миром- коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое»)

Основы математики – познавательная (Работа с математическими карточками )

Ознакомление с окружающим миром- коммуникативная деятельность (игра «Путаница»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическими карточками )

Ознакомление с окружающим миром- коммуникативная деятельность (игра «Все по домам»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке.  Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №1).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №2).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №3).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №4).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №1).

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Понедельник

23.10

Вторник

24.10

Среда

25.10

Четверг

26.10

Пятница

27.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельностьрассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная,игровая деятельности (игра «Кто как разговаривает?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности(просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Назови насекомое»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности(игра «Кто где живет?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности(игра «Что происходит в природе?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья»)

Развитие речи – коммуникативная,игровая деятельности (игра «Кто как передвигается»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности(просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений  (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Беседа на тему:"Хлеб - всему голова".

Дидактическая игра "Раздели блины".

Цель: развивать восприятие формы, объема, упражнять детей в умении визуально определять размеры в порядке возрастания (убывания); развивать глазомер, зрительное восприятие.

Ход: дети нумеруют блины, указанные на карте, в порядке (от 1 до 10), от самых маленьких до самых больших и в обратном порядке.

Заучивание пословиц и поговорок о хлебе.

Дидактическая игра "Что нужно хлеборобу для работы?".

Цель: закреплять знания детей о технологии земледелия, орудиях возделывания зерна, развивать зрительное восприятие, внимание, память. Ход: дети выбирают картинки с изображением сельскохозяйственной техники и инструментов зернопроизводителя.

Организованная деятельность по расписанию организации образования

10.20.-12.25.

1.Физическая культура

Тема:Командные эстафеты.

Задачи: Упражнять продолжать в ходьбе и беге колонной,совершенствовать координацию движений рук и ног во время движения.Упражнять в пролезании в обруч.

1.Интегрированный урок .

Тема: «Грибная полянка» (лепка). Задачи: Учить созданию сюжетной композиции на примере лепки грибков с учетом их цветовых особенностей.

1. Музыка.

(по плану специалиста).

1.Физическая культура

Тема:«Уроки здоровья».

Задачи : продолжать учить выполнять разные виды ходьбы.Упражнять в ползании на четвереньках.Закреплять умение ходить по скамейке с мешком на голове,сохраняя равновесие.

2.Основы грамоты.

Тема:Твердые и мягкие согласные звуки.

Задачи:продолжать учить детей узнавать

и правильно называть твердый и м мягкий согласный звук,правильно обозначать звуки.Закрепить умение писать линии разной структуры,обводить по пунктиру.

2. Развитие речи:

Тема:Составление рассказа «Любимый край»

Задачи:Учить строить связные монологические высказывания,сочетая их с существительными развивать связную речь,слуховое и зрительное внимание,воспитывать любовь к Родине.

2.Развитие речи.

Тема: «Посуда»

Задачи: Учить составить описательный рассказ,упражнять в четкой артикуляции звуков [з] и [с],закрепить умение классифицировать предметы по качеству,развивать внимание,память,воспитывать бережное отношение к посуде.

2 Основы грамоты.

Тема: «Что мы знаем и умеем».

Задачи:Учить находить слова на заданный звук. Обобщать знание детей о звуках и словах и о понятии «твердый согласный звук» и «мягкий согласный звук». Упражнять умение находить слова на заданный согласный звук.Закреплять умение писать трафареты предметов в клеточку по образцу.

3. Основы математики

Тема:Число 1 и 10.

Задачи:Учить соотносить числа и количество предметов,закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке.

3.Ознакомление с окружающим миром.

Тема:Все професси нужны,

Задачи:Формировать умение обобщать,трудовые процессы,связывая их с деятельностью людей определенной  профессии.Развивать логическое  мышление,разговорную речь,рассуждать о трудовых действиях и форме одежды.Воспитать интерес к профессиям.

3.Казахский язык.

(по плану специалиста).

4.Музыка.

(по плану специалиста).

3.Ознакомление с окружающим миром.

Тема:Все професси нужны,

Задачи:Формировать умение обобщать,трудовые процессы.Развивать логическое  мышление.Воспитать интерес к профессиям.

4.Художественная литература.

Тема:Заучивание стихотворения И.Сурикова «Первый снег».

Задачи:Учить понимать смысл произведения ,выразительно читать наизусть стихотворение,передавать интонацию мысли и чувства.

  3.Основы математики.

Тема:Обобщение и закрепление.

Задачи:учить соотносить числа и количество предметов ,закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке.

4. Казахский язык.

(по плану специалиста).

Индивидуальная работа с детьми

12.30

Ознакомление с окружающим миром- коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое»)

Основы математики – познавательная (Работа с математическими карточками )

Основы математики – познвательная (Работа с математическими карточками )

Ознакомление с окружающим миром- коммуникативная деятельность (игра «Все по домам»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке.  Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №2).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №1).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №5).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №3).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №2).

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Понедельник

06.11.

Вторник

07.11

Среда

08.11

Четверг

09.11

Пятница

10.11

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Беседа  по профилактике детского травматизма, несчастных случаев и ПДД

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки")

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает осенью?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Армия»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови да бросай- цвета называй»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: учить устанавливать размерные отношения между предметами разной длины, высоты, ширины или толщины, располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке

Развитие речи

Задачи: закреплять умение составлять рассказы по плану;  учить отвечать на вопросы, подбирать слова-описания, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

ООМ

Задачи: Мотивировать детей самостоятельно  описывать обитателей уголка животных

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: учить устанавливать размерные отношения между предметами разной длины, высоты, ширины или толщины, располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке

Художественная литература

Задачи: учить эмоционально-образному восприятию рассказа; сопоставлять название рассказа с его содержанием

Физическая культура

Задачи: Учить перебрасывать мяч друг другу двумя руками приемом из-за головы из исходного положения

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить называть слова на заданный звук.

Казахский язык

ООМ

Задачи: Уточнить представления о том, что в аквариуме живут рыбки

Творчество

Задачи:   познакомить  с казахской юртой; научить  правильно называть части конструкции юрты

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить правильно произносить звуки, давать им характеристику.

Основы математики

Задачи: познакомить с условной меркой как средством измерения длины, учить измерять и сравнивать длину предметов

Художественная литература

Задачи: учить детей заучивать наизусть стихотворение с помощью схем-рисунков

Физическая культура

Задачи: Формировать умение выполнять прыжки в высоту, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка на 25см

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить правильно произносить звуки, давать им характеристику

Музыка

Развитие речи

Задачи: закреплять умение составлять рассказы по плану;  учить отвечать на вопросы, подбирать слова-описания, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Физическая культура

Задачи: Упражняться в ходьбе и беге в колонне по одному, совершенствовать координацию движений рук и ног во время бега

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за оврагом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто бытрее?»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за воробьем осенью)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за голубями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Летают, прыгают, плавают»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Огородники»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за первым снегом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Армия»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери игрушку»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери фигуру»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

13.11

Вторник

14.11

Среда

15.11

Четверг

16.11

Пятница

17.11

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Беседа «Дорогою добра»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Один-много»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Садовник»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери признаки»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строительство»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что сначала? Что потом?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает круглым?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери словечко»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: познакомить с условной меркой как средством измерения длины, учить измерять и сравнивать длину предметов

Развитие речи

Задачи: учить составлять небольшой рассказ из  личного опыта с опорой на картинки, рассказывать связно, полно и выразительно

ООМ

Задачи: Расширять знания о домашних и диких животных; различать разных животных по характерным особенностям

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: познакомить с условной меркой как средством измерения длины, учить измерять и сравнивать длину предметов

Художественная литература

Задачи: учить детей приемам постановки спектакля по мотивам сказки с использованием кукольного театра

Физическая культура

Задачи: Продолжать упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, совершенствовать координацию движений рук и ног во время бега

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить интонационно произносить заданный звук в слове, подбирать слова, сходные по звучанию, количеству звуков

Казахский язык

ООМ

Задачи: Расширять знания о домашних и диких животных,  различать разных животных по характерным особенностям

Творчество

Задачи: знакомить с элементами казахского орнамента, учить рисовать элементы орнаментов и составлять декоративный узор на полосе

Основы грамоты

Задачи: учить выполнять звуковой анализ слова «дом» по схеме с использованием фишек

Основы математики

Задачи: познакомить с геометрической фигурой – прямоугольник, учить распознавать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, находить сходства и отличия.

Художественная литература

Задачи: учить составлять последовательный сюжет, правильно излагая свои мысли, используя в речи образные слова, сравнения, эпитеты

Физическая культура

Задачи: Учить метать мяч в даль двумя руками от груди, стоя в шеренге

Основы грамоты

Задачи: учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов, обозначать звуки фишками в схеме слова.

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить            составлять            небольшой рассказ            из личного опыта с опорой на картинки, рассказывать связно, полно и выразительно

Физическая культура

Задачи: Продолжать учить метать мяч в даль двумя руками от  груди

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишка»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за водой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Холодно-горячо»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за пешеходом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стая»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы- веселые ребята»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегопадом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона-воробей»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строительство»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Хватит ли?»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала? Что потом?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

20.11

Вторник

21.11

Среда

22.11

Четверг

23.11

Пятница

24.11

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Викторина «Права детей и сказочных героев»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Хорошо-плохо».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай и назови»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови ласково»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Веселый счет»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, кто позвал?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Водители»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Закончи предложение»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: познакомить с геометрической фигурой – прямоугольник, учить распознавать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, находить сходства и отличия

Казахский язык

ООМ

Задачи: Актуализировать знания о зимних явлениях природы; об особенностях зимних месяцев

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить рассматривать картинки и отвечать на вопросы, описывать содержание пейзажа, упражнять в подборе однокоренных слов к слову «снег»

Основы математики

Задачи: познакомить с геометрической фигурой – прямоугольник, учить распознавать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, находить сходства и отличия

Художественная литература

Задачи: учить детей различать и называть особенности волшебной сказки; понимать нравственный смысл сказки, оценивать поступки героев сказки

Физическая культура

Задачи: Учить метать в даль правой и левой рукой

Основы грамоты

Задачи: учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов

Казахский язык

ООМ

Задачи: Актуализировать

знания о зимних  явлениях

Творчество

Задачи: учить вырезать осенние листья, используя прием вырезания из бумаги, сложенной в гармошку

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов

Основы математики

Задачи: учить распознавать и называть геометрическую фигуру – круг и овал, находить  сходства и отличия у овала и круга, у овала и прямоугольника, определять формы предметов

Художественная литература

Задачи: учить выразительно читать стихотворение наизусть по ролям, передавая интонацию, логическое ударение, паузу

Физическая культура

Задачи: Учить метать в даль правой и левой рукой, выполнять упражнения на пресс в паре

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить рассматривать картинки и отвечать на вопросы, описывать содержание пейзажа, упражнять в подборе однокоренных слов к слову «снег»

Физическая культура

Задачи: Продолжать учить метать в даль правой и левой рукой, выполнять упражнения на пресс в паре

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за вертолетом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Самолеты»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегом и льдом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Волк во рву»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Огородники»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери фигуру»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На птицефабрике»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Рассажи про свой узор»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай и назови»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Отгадай, о ком расскажу»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

27.11

Вторник

28.11

Среда

29.11

Четверг

30.12

Пятница

01.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Классный час «Мы в ответе за свои поступки»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ателье»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови три слова»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем хочет стать?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: учить распознавать и называть геометрическую фигуру – круг и овал, находить  сходства и отличия у овала и круга, у овала и прямоугольника, определять формы предметов

Развитие речи

Задачи: познакомить с разными видами транспорта

ООМ

Задачи: Формировать у детей элементарные естественнонаучные знания о зимующих птицах

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: учить распознавать и называть геометрические тела – куб, шар, цилиндр

Художественная литература

Задачи: учить детей пересказывать текст, сохранять последовательность сюжета, выразительно передавая диалогическую речь

Физкультура

Цель: способствовать повышению устойчивости внимания посредством выполнения движений в команде.

Задачи: Учить преодолевать полосу препятствий колонной, согласовывать действия в колонне

Основы грамоты

Задачи: .учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов

Казахский язык

ООМ

Задачи: Расширять знания о родной стране. Формировать представления о Президенте Республики Казахстан

Творчество

Задачи: закрепить приемы лепки: расплющивание, прищипывание

Основы грамоты

Задачи: познакомить с согласными звуками, которые всегда бывают только твердыми.

Основы математики

Задачи: учить распознавать и называть геометрические тела – куб, шар, цилиндр

Художественная литература

Задачи: учить детей драматизировать сказку,            учить выразительно передавать образ персонажа, согласовывая интонацию голоса с движениями в            зависимости            от ситуации произведения

Физическая культура

Задачи: Учить преодолевать полосу препятствий колонной

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить выполнять звуковой анализ слов

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить            составлять            небольшой рассказ            из личного опыта с опорой на картинки, рассказывать связно, полно и выразительно

Физическая культура

Задачи: Учить лазать по гимнастической лестнице, развивать координацию движений рук и ног

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишка»»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за водой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Холодно-горячо»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за пешеходом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стая»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы-веселые ребята»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегопадом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона-воробей»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Расскажи про свой узор»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ателье»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Пираты»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Больше, меньше, столько, сколько»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С чьей ветки детки?»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

04.12.

Вторник

05.12.

Среда

06.12.

Четверг

07.12

Пятница

08.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Акция «Покормите птиц зимой»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельнось (игра «Кто как разговаривает?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Нзови насекомое»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Моряки»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: дать представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки, учить узнавать и называть части суток

Развитие речи

Задачи: учить детей связно и последовательно пересказывать сказку по схеме, используя образные слова, эпитеты, сравнения

ООМ

Задачи: Формировать представления о Республики Казахстан, о государственном празднике День независимости

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: закрепить представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки, учить узнавать и называть части суток

Художественная литература

Задачи: продолжать знакомить детей с литературным жанром сказка, расширять представления о добре и зле

Физическая культура

Задачи: Учить выполнять прыжки через короткую скакалку, совершенствовать координацию движения кистей и движения ног

Основы грамоты

Задачи: познакомить со звуками, которые всегда бывают только мягкими согласными звуками

Казахский язык

ООМ

Задачи: Расширять знания о государственных символах. Объяснить значение символов.

Творчество

Задачи: учить изготавливать поделки из природного и бросового материала

Основы грамоты

Задачи: учить выполнять звуковой анализ слов. Упражнять умение называть слова на заданный звук

Основы математики

Задачи: учить узнавать и называть части суток, соблюдать правильную последовательность при назывании – вчера, сегодня, завтра

Художественная литература

Задачи: продолжать учить отличать жанровые особенности сказки; учить отвечать полными ответами на вопросы по содержанию произведения

Физическая культура

Задачи: Продолжать учить отбивать мяч о пол поочередно правой и  левой рукой плавным движением кончиков пальцев

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить интонационно выделять голосом заданный звук в слове

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить строить связные монологические высказывания

Физическая культура

Задачи: Учить отбивать мяч о пол одной рукой, двигаясь по прямой

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Игра в снежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Совушка»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за воробьями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в цель»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Снежная карусель»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за рябиной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Посчитай птичек»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Моряки»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Где фигура»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путаница»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

11.12

Вторник

12.12

Среда

13.12

Четверг

14.12

Пятница

15.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Рухани жаңғыру: Праздничное мероприятие «независимый наш Казахстан»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Цирк»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Ищи и найдешь»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Театр»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: учить узнавать и называть части суток, соблюдать правильную последовательность при назывании – вчера, сегодня, завтра

Развитие речи

Задачи: учить строить связные монологические высказывания

ООМ

Задачи: Расширять знания о государственных символах

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: учить последовательно называть дни недели

Художественная литература

Задачи: учить различать и называть жанр литературного произведения – стихотворение, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность произведения

Физическая культура

Задачи: Продолжать учить отбивать мяч о пол одной рукой, двигаясь по прямой

Основы грамоты.

Задачи: продолжать учить правильно определять гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки

Казахский язык

ООМ

Задачи: Расширять знания о родной стране. Формировать представления о государственном празднике День независимости

Творчество

Задачи: учить дорисовывать предметы и прорисовывать отдельные детали, при закрашивании соотносить направление с формой предмета, его частей

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить правильно определять гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки

Основы математики

Задачи: учить последовательно называть дни недели

Художественная литература

Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов, учить сочинять эмоционально-позитивное содержание своего произведения и соответствующей передаче сочиненного текста

Физическая культура

Задачи: Учить отбивать мяч о пол одной рукой

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить правильно определять гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить строить связные монологические высказывания

Физическая культура

Задачи: Учить отбивать мяч о пол одной рукой

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за воробьем и синицей)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птицы и кукушка»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за трудом дворника)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Два мороза»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за оврагом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бездомный заяц»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за хвойными деревьями)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Что растет в родном краю?»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за серой и черной вороной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Палочки в ряд»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Цирк»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Части суток»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Театр»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Где фигура»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищи и найдешь»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

18.12

Вторник

19.12

Среда

20.12

Четверг

21.12

Пятница

22.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Рухани жаңғыру: Викторина «В мире животных»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови до бросай- цвета называй»)

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Исследователи»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Почта»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: учить последовательно называть месяцы по временам года

Развитие речи

Задачи: учить строить связные монологические высказывания

ООМ

Задачи: Закреплять умение называть и различать  домашних и диких животных

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: учить последовательно называть месяцы по временам года

Художественная литература

Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов, учить сочинять эмоционально-позитивное содержание своего произведения и соответствующей передаче сочиненного текста

Физическая культура

Задачи: Продолжать учить отбивать мяч о пол одной рукой

Основы грамоты

Задачи: учить определять место заданного звука в слове

Казахский язык

ООМ

Задачи: Закреплять умение называть и различать домашних  животных

Творчество

Задачи: закрепить умение вырезать аккуратно готовые фигуры подводных обитателей по линии ограничения

Основы грамоты

Задачи: учить детей определять место звука в слове, интонационно называть звуки в словах

Основы математики

Задачи: учить сравнивать предметы, использовать слова «легче – тяжелее»

Художественная литература

Задачи: учить выразительно рассказывать стихотворение, передавая интонацию, логические ударения.

Физическая культура

Задачи: Учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель

Основы грамоты

Задачи: учить детей произносить слова по слогам, делить слова на слоги и определять их количество в словах

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить рассматривать картинки, отвечать на вопросы по содержанию, закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи, последовательность событий

Физическая культура

Задачи: Учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель, принимать правильное исходное положение

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за общественным  транспортом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Цветные автомобили»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто самый меткий?»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Игра в снежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Совушка»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за серой и черной вороной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Прогулка в сад»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Исследователи»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Почта»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств))

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто быстрее найдет»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Понедельник

25.12.                 

Вторник

26.12

Среда

27.12

Четверг

28.12

Пятница

29.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельностьрассматривание книг и другие)

Дидактическая  игра  «Похоже-непохоже»

Цель: Формировать  умение выделять  основные характерные                      признаки предметов и явлений .Сравнивать ,сопоставлять их.Сравнивать животных ,находить в них признаки различия и сходства.Узнавать животных по описанию.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Свободная игра

Дидактическая игра «Назови 3 предмета».

Цель:Воспитывать умение группировать обобщать предметы по определенным признакам.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)

Дидактическая игра «Кому что нужно?»

Цель:Упражнять в                         классификации предметов,умение называть вещи необходимые людям определенной  профессии,развивать

внимание.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Рисование .                                                                                

Свободная игра.

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цель:Упражнять                      детей в порядковом счете,развивать наблюдательность,внимание,

ориентировку в пространстве.

Уметь находить ошибку и                 ее исправить.                

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья»)

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений  (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

10.20.-12.25.

1.Физическая культура.

Тема: «Игры с асыками».

Тема:Учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель.Развивать предметную ловкость ,глазомер,умение концентрировать свое внимание,воспитывать

толерантность.                                                                                        

1.Интегрированный урок .

Тема: «Посуда для кукол».

Задачи:Упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами,расширять представления детей о чайной посуде,развивать творческие способности ,воспитывать доброжелательнось.

1.Физическая культура

Тема: «Игры народов Средней Азии».

Задачи: Воспитывать интерес к традиционным казахским играм.Учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель,принимать правильное исходное положение.                                                                                    

1. Музыка.

(по плану специалиста).

2.Основы грамоты.

Тема: «Звук,его место в   слове».

Задачи:Учить детей определять место звука в слове, интонационно называть звуки в словах.Систематезиров    ать знания о гласных и    согласных звуках.Развивать внимание,слух,речь.

2. Развитие речи:

Тема: «Заяц и снеговик»

Задачи:Учить рассматривать картинки,отвечать на вопросы по содержанию,закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи,последовательность событий.Воспитывать интерес к природе.

 2.Основы грамоты.

Тема: « Слог.Деление слов на слоги».

Задачи:Учить детей произносить слова по слогам.Делиить слова по слогам и определять их количество в словах.         Упражнять умение добавлять пропущенный слог в слово.Воспитывать самостоятельность.

2.Развитие речи.

Тема: «Пересказ казахской народной сказки «Лисица и журавль».

 Задачи:Учить строить связные монологические высказывания ,сочетая их с существительными ,развивать связную речь,слуховое и зрительное внимание,воспитывать дружеские отношения друг к другу.

3.Основы математики.

Тема: «Легкий .Тяжелый.»

Задачи:Учить сравнивать предметы,  использовать слова «    легче-тяжелее»,сравнивать    предметыпо весу на руках с помощью обычных весов,определять вес    предметов по размеру.  Воспитывать аккуратность.

3.Казахский язык.

(по плану специалиста).

3.Основы математики.

Тема: «Тяжелый .Легкий.».

 Задачи: Учить сравнивать предметы ,сравнивать предметы по весу на руках и с помощью примитивных весов,определять вес предметов по размеру.

3.Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Какую пользу приносят домашние животные?».

Задачи:Закреплять умение называть и различать домашних и диких животных.Развивать умение описывать живой обьект,внимание ,память.Воспитывать любовь к животным.

4.Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Кому приносят пользу домашние животные?»

Задачи:Формировать умение называть и различать домашних и диких животных.Воспитывать  ценностное отношение к природе.

4.Музыка.

(по плану специалиста).

4.Художественная литература.

Тема: «Заучивание стихотворения Р.Гамзатова «Мой дедушка».

Задачи:Учить выразительно рассказывать стихотворение,передавая  интонацию,логические ударения.Воспитывать чувство гордости и уважения к близким и родственникам.

4.Художественная литература.

Тема: «Чтение словакской народной сказки «У солнышка в гостях».

Задачи:Расширять представления о сказках разных народов,учить детей различать и называть жанр фольклорной прозы.Развивать мышление,память воображение.

Индивидуальная работа с детьми

12.30

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке.  Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №5).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №1).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №2).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №3).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №4).

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Понедельник

08.01.

Вторник

09.01

Среда

10.01.

Четверг

11.01.

Пятница

12.01.

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельностьрассматривание книг и другие)

1.Игра : «Запиши пример по рисунку».

Задачи:развивает память,мышление,усидччивость.

2.Дидактическая игра: «Скажи слово по другому».

Задачи:Упражнять детей в развитии речи,научить составлять небольшие рассказы,  уметь фантазировать.

Дидактическая игра «Назови 3 предмета».

Цель:Воспитывать умение группировать обобщать предметы по определенным признакам.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Дидактическая игра «Кому что нужно?»

Цель:Упражнять в                         классификации предметов,умение называть вещи необходимые людям определенной  профессии,развивать

внимание.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Рисование .                                                                                

Свободная игра.

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цель:Упражнять                      детей в порядковом счете,развивать наблюдательность,внимание,

ориентировку в пространстве.

Уметь находить ошибку и                 ее исправить.                

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья»)

Дидактическая игра

«Найди отличие и сходство».

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности(просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений  (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

10.20.-12.25.

 1.Физическая культура.

Тема : «Игры народов Средней Азии».

Задачи: Воспитывать интерес к традиционным казахским играм.Учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель,принимать правильное исходное положение.                                                                                   

1.Интегрированный урок .

Тема: «Транспорт»

Задачи:Научить создавать предметы ,используя базовые детали разного цвета,формы,величины,ис   пользовать способы крепления.

1.Физическая культура

Тема: «Смелые муравьишки».

Задачи: Упражнять в прыжках с места в высоту.в лазании по    гимнастической стенке.Развивать выносливость ,ловкость.Воспитывать  бережное отношение к   природе.                                                                                   

1. Музыка.

(по плану специалиста).

1.Физическая культура

Тема: «Смелые муравьишки».

Задачи: Упражнять в прыжках с места в высоту.в лазании по    гимнастической стенке.Развивать выносливость ,ловкость.Воспитывать  бережное отношение к   природе.                                                                                   

2.Основы грамоты.

Тема: «Деление слов на слоги по схеме»

Задачи:Учить детей произносить слова по слогам ,делить слова на слоги,используя схему слова,и определять их количество в словах.Закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы по точкам.

2. Развитие речи:

Тема: «Сочиняем сказку про деда Мороза»

Задачи:Учить детей связно и последовательно составлять сказку по схеме,используя образные слова,эпитеты,сравнения,   воображение,память,мыш  ление.

 2.Основы грамоты.

Тема: «Что мы знаем и умеем?».

Задачи:У чить подбирать слова,сходные по звучанию,количеству звуков.Закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы по контуру,писать округлые линии разной  структуры ,слева направо.

2.Развитие речи.

Тема: «Зимние забавы».

 Задачи:Учить строить связные монологические высказывания ,сочетая их с существительными ,развивать связную речь,слуховое и зрительное внимание.Составлять простые предложения по картине,развивать внимание,память,речь.

2.Основы грамоты.

Тема: «Деление слов на слоги по схеме»

Задачи:Учить детей произносить слова по слогам ,делить слова на слоги,используя схему слова,и определять их количество в словах.Закреплять умение плавно и безотрывно обводить предметы по точкам.

3.Основы математики.

Тема: : «Равные и неравные по весу предметы».

Задачи:Учить сравнивать предметы,определять вес предметов.Развивать внимание,память,моторику рук,речь.

3.Казахский язык.

(по плану специалиста).

 3.Основы математики.

Тема: : «Равные и неравные по весу предметы».

Задачи:Учить сравнивать предметы,определять вес предметов.Развивать внимание,память,моторику рук,речь.

3.Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Бытовая техника,ее значение».

Задачи:Формировать навыки соблюдения правил безопасности при пользовании бытовой техникой.

3.Основы математики.

Тема: «Целое и части»

 Задачи:Учить составлять целое из частей и делить на части ,устонавливать отношения между конечным множеством и его частями.Закрепить умение считать ,сравнивать числа,узнавать и называть числа.Воспитывать любознательность. 

4.Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Как мы заботимся о домашних животных?»

Задачи:Учить понимать состояние и поведение домашних животных.Развивать представление об условиях необходимых для жизни животных.

4.Музыка.

(по плану специалиста).

4.Художественная литература.

Тема: «Заучивание стихотворения

Ж.Бодешева «Яблоко».

Задачи:Учить запоминать текст стихотворения с опорой на рисунки-схемы,учит читать наизусть стихотворение,передавая интонацию,логическое ударение.

4.Художественная литература.

Тема:

«Заучивание стихотворения

Ж.Бодешева «Яблоко».

Задачи:Учить запоминать текст стихотворения с опорой на рисунки-схемы,учит читать наизусть стихотворение,передавая интонацию,логическое ударение.ения о сказках разных народов,учить детей различать и называть жанр фольклорной прозы.Развивать мышление,память воображение.

4.Казахский язык.

(по плану специалиста).

Индивидуальная работа с детьми

12.30

Индивидуальная работа по обучению грамоте (деление слов на слоги,составление схемы слова)- с Лантух Захаром,Гурьяновым Ильей.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке.  Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №1).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №3).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №2).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №4).

Наблюдение за погодными явлениями и природными обьектами.

(карточка №1).

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

15.01

Вторник

16.01

Среда

17.01

Четверг

18.01

Пятница

19.01

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Рухани жаңғыру: Акция «Покормите птиц зимой»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови части предмета»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай животное по описанию»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше запомнит»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Олимпиада»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чей предмет?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что где растет?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как разговаривает?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Первобытные люди»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: учить устанавливать между одинаковыми по численности частями взаимооднозначное соответствие

Развитие речи

Задачи: учить придумывать продолжение и   окончание рассказа

ООМ

Задачи: формировать умение называть и различать  домашних и диких животных

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: учить устанавливать между одинаковыми по численности частями взаимооднозначное соответствие

Художественная литература

Задачи: знакомить с произведениями казахских писателей; учить  воспринимать эмоционально-образное содержание рассказа, характер повествования

Физическая культура

Задачи: познакомить детей с ходьбой на лыжах, учить принимать правильное исходное положение, создающее правильный начальный цикл движения

Основы грамоты

Задачи: учить определять ударение в слове, показать значение ударения при произношении слов

Казахский язык

ООМ

Задачи: формировать умение называть и различать  домашних и диких животных

Творчество

Задачи: познакомить с жанром живописи – натюрмортом, дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах

Основы грамоты

Задачи: формировать умения  определять ударение в слове, показать значение ударения при произношении слов

Основы математики

Задачи: учить устанавливать между одинаковыми по численности частями взаимооднозначное соответствие

Художественная литература

Задачи: продолжать знакомить с произведениями казахских писателей; учить  воспринимать эмоционально-образное содержание рассказа,  характер повествования

Физическая культура

Задачи: учить бросать набивной мячик вдаль одной рукой, придавать полету мяча правильную траекторию вперед-вверх энергичным выпрямлением руки

Основы грамоты

Задачи: формировать умения  определять ударение в слове, показать значение ударения при произношении слов

Музыка

Развитие речи

Задачи: учить составлять рассказ о животных по схеме, согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже

Физическая культура

Задачи: учить выполнять ходьбу по гимнастической скамейке, приседая на одной ноге, а другую пронося прямой вперед сбоку скамейки

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за зимующими птицами)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее по дорожке?»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой зимой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кому флажок?»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за елью)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лиса в курятнике»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за вороной)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Встречные перебежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за солнцем)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пустое место»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Путешествие по комнате»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Олимпиада»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто быстрее назовет»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Первобытные люди»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животное по описанию»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что где растет?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животно по его части»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

22.01

Вторник

23.01

Среда

24.01

Четверг

25.01

Пятница

26.01

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Рухани жаңғыру: Классный час «Здоровые привычки»

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Назови насекомое»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Музей»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Загадай загадку, а мы отгадаем»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Банк»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на январь  (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Основы математики

Задачи: учить складывать и вычитать числа (прием отсчитывания и присчитывания по одному), решать простые примеры на наглядной основе

Развитие речи

Задачи: учить составлять рассказ о животных по схеме, согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже

ООМ

Задачи: систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, повадках, пользе для человека

Музыка

Казахский язык

Основы математики

Задачи: учить складывать и вычитать числа (прием отсчитывания и присчитывания по одному), решать простые примеры на наглядной основе

Художественная литература

Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов

Физическая культура

Задачи: учить менять направление движение в соответствии со схемой; продолжать закреплять умение отталкивать мяч пальцами рук, ударять сбоку от ноги

Основы грамоты

Задачи: учить произносит слова по слогам и   совершенствовать навык слогового произношения слов

Казахский язык

ООМ

Задачи: систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, повадках, пользе для человека

Творчество

Задачи: совершенствование умение детей вырезать бумажные формы, умение составлять композицию из нескольких предметов

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить называть звуки, давать им  характеристику, делить слова на слоги

Основы математики

Задачи: учить складывать и вычитать числа (прием отсчитывания и присчитывания по одному), решать простые примеры на наглядной основе

Художественная литература.

Задачи: учить пересказывать текст, сохранять последовательность сюжета, выразительно передавая диалогическую речь

Физическая культура

Задачи:  повышения тренированности и выносливости организма посредством выполнения упражнений с постепенным наращиванием нагрузок

Основы грамоты

Задачи: продолжать учить добавлять слоги в слова. Упражнять умение выделять ударный слог в слове

Музыка

Развитие речи

Задачи: обучать последовательному пересказу короткого литературного текста, совершенствовать правильное произношение звуков [ж] и [з]

Физическая культура

Задачи: продолжать учить выполнять метание снежков в вертикальную цель, выполнять замах круговым маховым движением руки

Завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегом и льдом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Затейники»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за голубями)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы -веселые ребята»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за автокраном)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Погляди на улицу»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за синичкой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто лучше прыгнет»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за погодой)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свою пару»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кого больше»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Музей»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Мастерская форм»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Банк»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Незнайка в гостях»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Загадай загадку, а мы отгадаем»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала? Что потом?»)

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Понедельник 29.01.

Вторник 30.01.

Среда 31.01.

Четверг 01.02

Пятница 02.02.

10.00 -13.00

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка.

Беседа с родителями, консультации

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима для ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации.