"Менің ойыншықтарым"жобасы

Наименование проекта

Педагогический проект «Игрушки»

Тип проекта

Образовательный,  краткосрочный

Цель проекта

Формирование у детей социально - нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающими известные им жизненные ситуации.

Задачи проекта

Для детей:

1. Раскрыть сущность и особенности предметно-отобразительной игры детей младшего возраста - учить внимательно рассматривать игрушки, обогащать словарный запас, развивать навыки фразовой и связной речи, побуждать к высказываниям;

 2. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием; учить детей использовать слова - названия для более глубокого восприятия различных качеств предмета;

 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям».

4. Воспитывать желание беречь игрушку и заботиться о ней.

5. Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;

6.Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам;

7.Развивать общение и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослым.

Для педагогов:

S создать развивающую предметно-пространственную среду;

S изучить и проанализировать педагогическую литературу по теме проекта у детей младшего дошкольного возраста;

S подобрать дидактический материал для проведения ежедневной работы по проекту;

S организовать в уголке родителей консультацию: «Ка научить ребенка убирать игрушки?»:

S формировать коммуникативные навыки через игровую деятельность;

S презентация проекта на сайт детского сада.

Для родителей:

S Активно участвовать в проектной деятельности:

S Чтение художественной литературы по рекомендациям педагогов согласно возрасту ребёнка.

Ожидаемые результаты

Дети:

1.Пополнить представление детей об игрушках,

2. Проявлять интерес и желание играть с игрушками,

3.Развивать речевую активность детей,

4.Научить включать в сюжет игры различные игрушки и пытаться осуществить ролевой диалог,

5.Научить детей бережнее относиться к игрушкам,

6.Развить общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослым,

 Родители:

 1. Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;

2. Повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

3. В процессе взаимодействия педагог - дети - родители в реализации проекта:

- Организация выставки : «Любимая игрушка моего ребенка»

- Выставка детских работ на тему :«Игрушки» 

Участники проекта

Дети 2-3лет

Воспитатели

Родители

Обеспечение проекта

Материально -техническое:

Аудио, видео системы, фотоаппаратура,компьютер.

Материалы для продуктивнойдеятельности

Учебно-методическое:

Детская художественнаялитература

Методическаялитература

Дидактические игры.

Игры на липучках

Продукты проекта

 Игры на липучках:

«Игрушки», «Сосчитай  игрушки», «Игрушки для спорта»

Фетровые игрушки: «Искалочки»

Буклет «Учим убирать игрушки»

Консультации для родителей: «Как научить ребенка убирать игрушки?», «Игрушки дома»

Планируемая работа

Ожидаемый результат

Сроки

                                            1 этап - подготовительный

Цель: самосовершенствование по данной теме.

Диагностирование детей через наблюдение, беседу

Составление перспективного          плана по реализации проекта.

Подбор художественной литературы:

Индивидуальное консультирование

родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы.

Привлечение родителей к созданию предметно-развивающей среды.

Будет собран необходимый

материал для работы в данном направлении.

Будет создана позитивная работа с родителями.

Первый этап

                                           2 этап - практический

Цель: реализация проекта в образовательную практику.

Разработка бесед, создание игр на липучках

Будет подобран методический кейс: консультации, памятки, рекомендаций для родителей

. Совместные мероприятия с родителями и детьми

. Игровая, изобразительная деятельность, конструирование

Второй этап

3 этап - заключительный

Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта. Определение дальнейших перспектив.

Анализ результатов проекта, оформление результатовпроекта.

Анкетирование и опрос детей иродителей.

Обобщение работы и размещение еев Интернете на сайте детскогосада.

Работа над проектомнайдет продолжение в дальнейшем воспитательно- образовательном процессе          и превратится в повседневную необходимость.

По итогам проекта на педагогическом совете, на родительском собрании.

№ п/п

Направления работы

Цель

Сроки

Работа с детьми

1 этап

1

Мониторинг знаний.

Проведение мониторинга методом наблюдения, через беседу с детьми, фиксирование результатов в таблице

понедельник

(1 неделя)

2 этап

2

Игра-ситуация «Игрушки заболели»
 

Формирование доброжелательного

отношения к игрушкам

вторник

3

Игра «Сосчитай игрушки»

Занятие «Берегите игрушки»

Формирование навыка счета

закреплять у детей знания об игрушках: их значение,правила пользования. Учить употреблять существительные с обобщающим значением. Формировать привычку у детей игрушки на место. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.

среда

4

Беседа « Берегите игрушки».

Игра на липучках «Игрушки»

Формирование бережного отношения к игрушкам

четверг

5

Игра – ситуация «В магазине игрушек»

Формирование умения играть в сюжетно-ролевые игры

пятница

6

Беседа « Игрушки в нашей группе»

Расширение  кругозора детей о игрушках, развитие наблюдательности, умение вступать в диалог с воспитателем, проявление интереса к игрушкам в группе.

понедельник

(2 неделя)

7

Игры со шнуровками

Занятие «Игрушки, которые живут в нашей группе»

Развитие мелкой моторики

познакомить детей с игрушками в групповой комнате. Побуждать детей к активности, самостоятельности. Закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек, умение убирать каждую игрушку на свое место. Воспитывать желание выполнять действия с желанием, эмоциональным подъемом.

вторник

8

Чтение и разучивание стихотворения

Погремушка

Дали Маше погремушку, 
И гремит она над ушком. 
Маша не пугается, 
Маша улыбается.  (М. Дружинина)

Игра на липучках «Игрушки для спорта»

Развитие памяти. Образного мышления.

среда

3 этап

1

Игровая ситуация «Неваляшка»

Рисование «Шубки для неваляшек»

Развитие речи, развитие творческих споосбностей.

четверг

2

Игровая ситуация «Купание кукол»

Занятие  «Опасные игрушки»

Формирование культурно-гигиенических навыков

закрепление понятия у детей о том, какие предметы являются опасными; воспитывать осторожность с ними.

пятница

Работа с родителями

1

Организация родителей в оказании помощи в изготовлении игр на липучках

Консультация «Игрушки дома»

Создание атмосферы сотрудничества.

Формирование интереса у родителей к организации детской игры

1 этап

2

Конкурс «Игрушка  из фетра»

Организация родителей для участия в групповом конкурсе на лучшую игрушку из фетра

2 этап

1 неделя

3

Консультация:

 «Как научить ребенка убирать игрушки»

1) актуализация знаний по формированию трудового воспитания в семье

2 этап

1 неделя

4

Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка»(совместное творчество детей и родителей)

Установление отношений сотрудничества с родителями;

установление отношений творческого партнёрства с детьми и содействие их успешному развитию в среде дошкольного учреждения.

2 этап

2 неделя

5

Буклет «Учим ребенка убирать игрушки»

Оказание консультативной помощи

2 этап

2 неделя

6

Презентация проекта на родительском собрании и на пед. совете.

Ознакомление родителей с работой по проекту.

3 этап