«КРАСНЫЙ КОРДОН АУЫЛЫНЫҢ НЕГІЗГІ ОРТА МЕКТЕБІ» КММ 2022-2023 ОҚУ ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГТЫҢ ЖОСПАРЫ

№

Мероприятия

Вид работы

Целевая группа

Срок исполнения

Примечания

Форма отчетности

1. Диагностика

1

Изучение уровня адаптации, развития и социализации

 Комплекс методик: Изучение школьной мотивации (модифицированный вариант методики Лускановой);

ММетодика изучения удовлетворенности обучающихся школьной жизнью А.А. Андреева;

-       Тест школьной тревожности Филлипса

5 класс

Октябрь – Ноябрь

Сводные таблицы, 

заключение с адресными рекомендациями

2

Изучение уровня адаптации, развития и социализации

Комплекс методик:

Проективная методика «Рисунок школы» (определение отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности).

2.      Методика Диаграмма «Хорошее-плохое» (определения эмоциональных проблем ребенка)

3.      Методика  «Кружки» (определения уровня самооценки)

1 класс

Октябрь – Ноябрь

Сводные таблицы,  заключение с адресными 

 рекомендациями

3

Диагностика по программе «Профилактика аутодеструктивного поведения среди обучающихся»

11 занятий

8,9 классы

В течении года

Сводные таблицы, выявление «ГР»

4

Изучение межличностных отношений

социометрия

4, 6-8 класс

Ноябрь – Март

Социограммы, рекомендации классным руководителям

5

По запросу (от администрации, кл.руков.)

Индивидуальные консультации

В течение года

Протокол

6

Изучение эмоционально-волевой сферы

«Несуществую-щее животное»

4-6 класс

В течение года

Анализ с рекомендациями

7

Профилактика половой неприкосновенности и насилия

анкета

7-9 класс

В течение года

Сводные таблицы, 

 заключение с адресными 

 рекомендациями

8

Диагностика выявления обучающихся, склонных к насилию и жестокости.

Тест на уровень склонности к насилию и жестокости (компьютерная версия)

6 – 8 классы

Январь

Составление аналитической справки.

Разработка рекомендаций.

Выявление детей «группы риска».

9

Диагностика уровня социально-психологической адаптации и мотивации

-«Социометрия» авт. Морено;

- Изучение мотивации обучения старших подростков М.И.Лукьянова, Н.В.Калинина;

9 класс

Март

Составление аналитической справки

Разработка рекомендаций

10

Мониторинг уровня агрессии у подростков «группы риска»

1.Опросник Басса – Дарки, модификация Резапкиной Г.В. 

6- 8 классы

«группа риска» и ВШУ

Февраль

Разработка планов групповой и индивидуальной коррекционной работы

11

Диагностика профессиональных склонностей и профессиональной направленности обучающихся

ДДО Е.С.Климова (тест «Я предпочту»)

8  класс

Февраль

Аналитическая справка.

12

Диагностика психологической атмосферы в педагогическом коллективе, эмоционального выгорания педагогов (мониторинг)

1.Модифицированная методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко

2.Тест. (М.И. Станкин)

Сформирован ли у Вас педагогический такт?

Педагоги, воспитатели

Март

Индивидуальная работа с педагогами

13

Диагностика определения уровня готовности обучающихся 4 класса к переходу из начальной школы в среднее звено.

1. Анкета «Как определить состояние психологического климата в классе» Федоренко Л.Г.

2. Анкета для оценки уровня 14школьной мотивации Н. Лускановой.

3. Тест на оценку сформированности навыков чтения.

. Социометрия.

4 класс

Апрель -

Май

Аналитическая справка. Собеседование с учителями по преемственности обучения и воспитания. Разработка рекомендаций.

14

Диагностика эмоционально-волевой и познавательной сфер обучающихся по запросу администрации школы, педагогов, родителей

В соответствии с запросом.

Все классы

В течение года

Составление психологической характеристики. Разработка рекомендаций для участников образовательного процесса

15

Индивидуальное психологическое обследование обучающихся, вновь поступивших в школу.

В соответствии с запросом

Вновь поступившие обучающиеся.

В течение года

Заключение.

Составление психологической характеристики.

2.Коррекционно-развивающая работа

1

Психологическая адаптация пятиклассников к обучению в среднем звене и профилактика возможных трудностей, возникающих в ходе учебно-воспитательного процесса.

Психологическая программа «Я- пятиклассник» процесса адаптации пятиклассников
к школьному обучению в среднем звене

5 класс

Ноябрь – Декабрь

Журнал групповых форм  работы, заключение по результатам коррекционно-развивающей работы

2

Помочь детям войти в контакт друг с другом и с взрослыми, осознать себя как личность.

Программа занятий по профилактике и коррекции дезадаптации у первоклассников.

1 класс

Ноябрь – Декабрь

Журнал групповых форм работы, заключение по 

результатам 

профилактической 

работы

3

Индивидуальные занятия по развитию

Занятие№ 1- тренинговые занятие №6 в кл. по системе Громовой Т.В. «Я школьник» 

-Тренинговое занятие  №6

2, 3, 4 классы

Декабрь – Май

Программа «Развитие психомоторных и сенсорных процессов»

Рекомендации ПМПк

Журнал учета развивающей и коррекционной

работы(РКР)

4

Психологическое сопровождение обучающихся в рамка

 Тренинговое занятие 

2- 4 классы

Декабрь – Май

Программа организации  психол.

сопровождения обучающихся 1-4 класса

 Журнал учета

5

Коррекция агрессивного поведения обучающихся.

Тренинговое занятие 

5,6-8 классы

В течение года

Программа коррекции агрессивных состояний

По результатам диагностики Журнал учета РКР

6

Занятия (групповые и индивидуальные) для обучающихся со школьной дезадаптацией.

анкета

 5 класс, вновь прибывшие

В течение года

По результатам диагностики Журнал учета КР

7

Занятия (групповые и индивидуальные) по обучению методам релаксации, коррекции эмоционально-волевой и поведенческой сферы с использованием

- Методика «Корректурная проба»

- Методика

«IQлабильность»

2-4 классы

5-8 классы

Декабрь – Май

Журнал учета РКР

Журнал учета РКР

8

Индивидуальные занятия по развитию познавательной сферы

Тренинговое занятие 

1-7 классы

В течение года

По результатам диагностики.

Рекомендации ПМПк

Журнал учета РКР

9

Индивидуальные и групповые занятия для детей «группы риска»

Тренинговое занятие 

Обучающиеся «группы риска»

Ноябрь – Май

По результатам диагностики. Журнал учета РКР

10

Тренинг межличностных отношений

Исследование детско-родительских отношений («Рисунок семьи»)

Социометрическое исследование Дж. Морено

Несуществующее животное.

 8 классы

Март

Конспект тренинга

Журнал учета РКР

11

Тренинг по конфликтологии

Комплекс методик: элементы программы тренинговых занятий «Конфликты и методы преодоления»

Педагог

Март

Конспект тренинга

Журнал учета РКР

12

Оказание психологической помощи и поддержки молодым и вновь поступившим на работу педагогам.

Характерологический опросник Айзенка

- Тест-опросник Шмишека

Педагог

В течение года

Консультации, рекомендации Журнал учета РКР

3. Психопрофилактическая работа и просвещение

1

Участие в работе педагогических советов школы

Педагог

Один раз в четверть

Темы по плану работы школы

2

Участие в работе методических объединений:

учителей начальных классов учителей-предметников.

Педагог

Один раз в четверть

Темы по плану МО

3

Участие в общешкольных и классных родительских собраниях.

Родители

По плану работы школы и классных руководителей

Выступление, проведение анкетирования, разработка, памяток рекомендаций

4

Подготовка информации для, электронных ресурсов, школьного сайта и информационного стенда.

Педагоги

Родители

В течение года

Журнал психологического просвещения

5

Подготовка печатных материалов (памятки) для родителей, педагогов, касающихся вопросов адаптации, обучения и воспитания детей

Педагоги

Родители

Подготовка памяток для родителей

6

Знакомство с программой «Формирование здоровья и жизненных навыков, а также превенция суицида среди несовершеннолетних»

Лекторий (онлайн)

Родители8-9 класса, повтор

Сценарий, презентации, согласие на участие в опросе

4. Консультирование

1

Индивидуальное консультирование обучающихся, педагогов и родителей

По запросу

В течение года

Журнал консультаций

2

Индивидуальное консультирование по результатам диагностики

«Группа риска»

В течение года

Журнал консультаций

3

Консультации для родителей:

- межличностные отношения в семье;

- возрастные особенности развития детей;

-родительско-детские отношения;

- взаимоотношения с педагогами и воспитателями;

- личностные проблемы родителей;

- проблемы адаптации детей;

 -профессиональное самоопределение ребенка;

- разрешение конфликтных ситуаций в семье;

- взаимодействие с подростками;

-по результатам диагностики;

- поведенческие проблемы ребенка.

- особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Анкетирование

В течение года

Журнал консультаций

4

Групповые консультации для подростков:

- Как воспитывать в себе доброе отношение к «братьям нашим меньшим»

- Как уберечь себя в сети Интернет и при использовании мобильной связи

- Этика сетевого общения

-Что делать в случае жестокого обращения дома, в школе и на улице

- Как не стать жертвой буллинга в школе

-Стресс и как с ним справиться

- Вредные привычки

- Любовь или влюбленность

Анкетирование

5-8 классы

В течение года

 Журнал консультаций

5

Консультации для педагогов:

- по вопросу снижения уровня агрессивности подростков;

- по вопросам взаимоотношений с обучающимися, родителями, коллегами и администрацией.

- по результатам диагностики;

- написание характеристик;

-проблемы поведения обучающихся;

- подготовка к аттестации;

- неблагоприятные эмоциональные состояния;

- консультации по индивидуальным психологическим особенностям вновь прибывших детей и детей «группы риска»;

- личностные проблемы педагогов.

- как избежать «эмоционального выгорания»

Анкетирование

Педагоги

В течение года

Журнал консультаций

6

Консультации для обучающихся:

- межличностные отношения в семье и школе;

(взаимоотношения с одноклассниками, педагогами, родителями);

- взаимоотношения с противоположным полом;

- неблагоприятное эмоциональное состояние;

- предупреждение проявления девиантного поведения

- способы снятия стрессовых состояний;

- способы взаимодействия в конфликтной ситуации;

- преодоление агрессии во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками;

- по результатам изучения профессиональных предпочтений.

Анкетирование

5-8  классы

Обучающиеся, состоящие на ВШУ

8 классы

Журнал консультаций

5. Организационно-методическая работа

1

Подготовка кабинета к работе в новом учебному году

Педагог-психолог

Декабрь

Готовность кабинета

2

Разработка программ индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий

Педагог-психолог

Январь

Программы, расписание занятий.

3

Приобретение пособий и стимульного материала для диагностического обследования и коррекционно-развивающих занятий

Педагог-психолог

В течение года

Пособия, стимульный материал

4

Пополнение картотеки психологических игр по различным психологическим проблемам (агрессивность, тревожность, застенчивость и т.д.).

Педагог-психолог

В течение года

Картотека игр

5

Аттестация квалификационную категорию.

Педагог-психолог

Декабрь-январь

6

Повышение квалификации, участие в веб-семинарах, областном методическом объединении педагогов – психологов.

Педагог-психолог

В течение года

7

Участие в работе ШППк

Педагог-психолог

По плану работы ШППк

Протоколы ШППк

8

Ведение отчетной документации, обработка результатов диагностических обследований, разработка рекомендаций по результатам диагностического обследования.

Педагог-психолог

В течение года

Журналы учета работы

6. Аналитическая работа

1

Подготовка аналитического отчета (анализа работы) педагога-психолога за текущий учебный год и плана работы на следующий учебный год.

Педагог-психолог

Май

Отчёт, план